読者レビュー

来年度から実施される学習指導要領を基にした評価に関してはいま知っておかないとという気持ちで購入しました。著者の豊富な経験にも裏付けされているのがとても良いです。

とてもわかりやすくて、勉強になりました。

教師として持っておくべき心構えを再確認できた。

歴史の授業に行き詰まっていた自分でしたが、これを読んで授業に生かすことでちょっと授業が充実してきたかなと思います。

体育科のICT活用例がたくさん（５６項目）載っていて、すぐ実践できそうなものも多く、役立ちそうです。（タブレット等、学校に導入されていれば、すぐ行けそうなものが多いですが、勤務校にはないので…。）また、単にICTを使う、ということではなく、主体的な学習といった、授業がより良くなる観点での活用が紹介されているのがいいと感じました。

コーディネーターの仕事がマンネリになっていることを感じていたので、すべきことを見直すきっかけになりました。

教材ごとの「おもしろさ」「主体的・対話的に学ぶための方略」といったこととともに、ワークシートが載っていて、解説もコンパクトにまとまっているので、すぐに活用できると思います。また、「新時代の体育の教育課程」「新時代の体育授業の展開」「「教科書」の生かし方」「新時代の体育の学習評価」といったこの本を活用するための基礎知識が冒頭に説明されており、その部分も大変参考になりました。

そのまま印刷できる「ワーク」「ワークに回答が入力されているページ」があり、便利だと思いました。タイトルのように主体的・対話的な学習につながっていくかは現在実践中です。良い結果に結び付けたいと思います。

普段の授業で「どうしよう？」と思っていることを、とても分かりやすく紹介されているのがよかったです。ちょっとした些細な事柄についても、丁寧に書かれているのが嬉しいです！

指導要領改定に伴い、今まで自信のなかった歴史の授業がさらに分からなくなっていた。これを参考に、今後の授業をより良くしたい。