読者レビュー

特活主任として、どのようなことができるか参考になる1冊でした。

ハマる子にはとてもハマる方法を繰り返し行うことで身につけられると思います。

教室環境を整えるアイデアが満載で参考にしたいものがたくさんありました。

表面上の浅い知識ではなく当事者意識を持つためにどうすればよいかが理解できました。

自由進度学習と、一斉指導の共通点をSTEP6に分けて記してくれている。
そのこともあり、一斉指導でやっていた〜を、自由進度の場合、こうすればいいのだなとイメージがもちやすい。

応用行動分析は一人では自分の仮説や捉え方がぶれやすく、対処の仕方が自信がない。似たケースで学ぶことで近いアプローチが考えられる。

国語科での発問が難しく、一問一答になりがちでしたが、具体的な指導方法が記載されていたため、実践してみようと思います。

高橋先生の学級経営に対する理論と実践が細かく書かれていて学びになりました。学級経営という言葉は抽象的で定義がすれ違った形で議論すると、全く噛み合わなあのだろうなと思いました。

勤務校をあげて取り組みたいので、理論編として参考になりました。

初めて英語の授業をすることとなり、英語は好きだけど得意ではないし、指導するなんてどうしよう？と思っていたところに、国語で大ファンになった土居先生が出されていたので飛びつきました！
まさにこんな本がほしかった！というタイトル通りな内容でした。