読者レビュー

教師の技術、というと毛嫌いする人がいたり、また、働き方改革がやらない理由、何でも減らす理由として使われる中で、着目されなくなるおそれがあったりすると感じている。本号のように真正面からそこに向き合ってくれる特集が今の時代に出ることはとてもありがたい。

「仕事術」と銘打っていながら、この本にいわゆる「仕事を効率化するメソッド」は、全体の1割程度しか書かれていない。残りの9割は「仕事が楽しくなるためのマインドセット」である。そこが良い。
そもそも「教師の仕事術とは効率化のためのメソッドの事なのか？」という疑問がある人にとって、まさに欲しかった本だと思う。
今大変な思いをしている人の中には、この本を読むことでクリティカルに好転する人がたくさんいると思う。また、全く何も変わらないという人もたくさんいると思う。
この本が必要な人に届いて欲しいと思う本だった。

だから自分の道徳授業が「考え議論する道徳」になってないんだと分かる。ただ、具体例が少なく、マネするには本書にある通り、何度も読み自分で考えられるようになるしかない。

評価規準の例が分かりやすい。単元の作り方が分かる。

いつも参考になっています。

とにかく事例が豊富です。今何かに困っている人なら、その事例を読んで参考になります。そして、特に困ってない人も「こういう事例があるのだな」と、ケースメソッド的に学べます。

著者の人柄が垣間見える、丁寧で誠実な内容の本。
子どもの主体性や人格を大切にしながら、包み込むような温かい対応(言い換え)が示されている。

譲らない部分は譲らないという教師に必要な考え方と同時に温かな対応が学べる、特に若い先生方に読んでもらいたい一冊。

社会科がどちらかというと事実をとらえるところが多くて、そうしても学習者の立場から目を向けがちになる。そうではなくて資料の中に当事者として目を向けられる内容や発問を考えて教材精選や発問構成をしないといけないと思う。そう感じた。

知っておくとよいことだと思いました

どの年代であってもわくわく感を持って経営を進められるような様々な場面での紹介がとてもいいし、経験があっても新しい気持ちで読める。