『森岡健太の道徳教材研究ノート』の詳細情報

　ありがたいことに，前著についてたくさんの反応をいただきました。

　「授業をするのがおもしろくなりました」「授業のやり方が少しずつわかってきました」これらの言葉は本当に嬉しいです。この場を借りてお礼申し上げます。

　ただ，次のような声も聞こえてきました。

　「この間やった授業では，どの板書の型を当てはめればよかったかな」

　この言葉を聞いたときに２つのことを思いました。

　１つは，「板書の型を参考にしてくれてありがたい」ということです。私自身，板書には随分と悩まされており，その結果，生み出されたのが前著の８つの型でした。

　どの型を使えば，子どもたちの思考が広がったり，深まったりするのだろうと試行錯誤していただくのは嬉しいことですし，そこから新しい板書が生まれるとなるとワクワクします。

　もう１つ思ったのが，「型に当てはめる方法を伝えるだけでよいのか」ということです。

　確かに，型に当てはめると授業づくりはできるかもしれません。ですが，「このねらいに対してこの型を使った」ということが語れるようにならないと授業づくりの本質をつかんでいるとは言い難いのです。

　本書では，教材研究の在り方を探ったり，教材研究の流れをお伝えしたりすることを通して「授業を自分の手で１からつくれる」「目の前の子の実態に合った授業をつくれる」「授業づくりの本質をつかむ」というところを目指しています。

　１章「道徳科の教材研究とは？」では，そもそも道徳の教材研究では「どのようなことをすればよいのか」「どのように考えればよいのか」について考えていきます。

　２章「教材研究８STEP」では，教材研究を行うときの手順を８つのSTEPに分けて解説していきます。

　３章「教材研究ポイント解説」では，実際に教材研究したもののポイントを内容項目ごとに紹介していきます。

　４章「教材研究と実際の授業」では，２つの教材について，目の前の子の実態に合うように教材研究を突き詰めたら，どんな授業になったかということも含めて詳しく見ていきます。

　するめが噛めば噛むほどおいしくなるように，カレーが煮込めば煮込むほどおいしくなるように，教材研究はやりこめばやりこむほど，楽しくなっていきます。

　本書を読み終える頃には，「早く教材研究したい」「教材研究っておもしろい」と感じてもらえれば幸いです。

　　　／森岡　健太