読者レビュー

著者の大切にしていることがとてもわかりやかった。

赤坂先生の著書はかかさず購入しています。学級経営をこれからも研究したいです。

加古先生の著書に興味があって購入しました。

図解で何より分かりやすい。一年目でなくてもずっと使えます。

社会科が専門ではない教員や若手教員に特に向いている

いつもありがとうございます。

静岡教育サークル「シリウス」の、アイデア事典シリーズにハズレ無し。
まず見ていて楽しい。子どもに見せたい。
一緒に教室を作りたい。

漢字のアイデアに溢れている。見ているだけで、自分の中でもアイデアが湧いてくる。面白い。面白いから、漢字の教材を作ってみたくなる。

来年度から、道徳の研究指定校にあたります。
おそらく、研究主任をするので、何かヒントがほしくて手に取りました。
結果、一気読みでした。

次のように思いました。

・研究と修養のバランスが取れた研究がしたい。
・やり方も大切だが教師のあり方も磨きたい。
・授業について交流できる機会を増やしたい。
・自然と授業を見合える環境にしたい。
・同僚性を豊かにしたい。

研究は手段でしかありません。
学校として、どこに向かって、研究を進めていくべきか、何が目的なのかについて、ずっと考えながら読んでいました。
研究主任としてだけでなく、教師としての「あり方」まで考えるヒントをいただけた、素敵な素敵な本でした。

探究する学びをつくりたいと思い、参考にさせていただきました。