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  • 通常の学級でやさしい学び支援2
読み書きが苦手な子どもへの<つまずき>支援ワーク

    通常の学級でやさしい学び支援2
    読み書きが苦手な子どもへの<つまずき>支援ワーク
    村井 敏宏 著
    刊行:
    2010年11月29日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    幼・小
    • とても利用価値のある支援ワークだと思います。
      2020/4/4匿名でお願いします。

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  • 算数科指導の定石化シリーズ1
    計算指導の定石
    石田 一三 著
    刊行:
    1987年
    ジャンル:
    算数・数学
    対象:
    小学校
    • 名著とSNSで見かけ、インターネット通販で購入を試みましたが、高額のため手に入りません。授業作りの資料として、一度でいいから読んでみたい!
      2020/4/4おぎ

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  • 教師力手帳2020
Teacher’s Diary 2020

    教師力手帳2020
    Teacher’s Diary 2020
    齋藤 孝 監修
    刊行:
    2019年11月15日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    中・他
    • 使いやすい
      2020/4/440代・中学校管理職

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  • 学級担任のための残業ゼロの仕事のルール

    学級担任のための残業ゼロの仕事のルール
    庄子 寛之 著
    刊行:
    2018年8月30日
    ジャンル:
    教師力・仕事術
    対象:
    小・中
    • 色々なルールが書かれていますが、その中でも、「一日一善を記録する」が一番印象に残りました。
      時短とは一見正反対のようですが、他人のために何かをすることが、結局は自分の幸せにつながるというマインドセットがとても参考になりました。
      私は、忙しい朝でも職員室の電話を進んでとるようにしています!
      2020/4/4asobi5koro

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  • 楽譜が読めない先生のための音楽指導の教科書

    楽譜が読めない先生のための音楽指導の教科書
    森 薫 他 編著
    刊行:
    2019年9月27日
    ジャンル:
    音楽
    対象:
    小学校
    • ピアノが弾けない時の指導の仕方が分かりました。
      2020/4/440代・小学校教員

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  • WHYとHOWでよくわかる!
不登校 困った時の対応術40

    WHYとHOWでよくわかる!
    不登校 困った時の対応術40
    千葉 孝司 著
    刊行:
    2019年11月15日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小・中・高
    • だんだんと、欠席が目立ってしまっている子への対応など勉強になりました。
      2020/4/320代・小学校教員

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  • 道徳教育 2020年4月号
最強の道徳授業開きデザイン

    道徳教育 2020年4月号
    最強の道徳授業開きデザイン
    刊行:
    2020年3月9日
    ジャンル:
    道徳
    対象:
    小・中
    • いろいろな導入の仕方や展開の工夫をして、子どもたちに飽きさせない、楽しい学習のアイデアがたくさんあり、参考になりました。
      2020/4/340代主任教諭

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  • 学級経営力向上シリーズ
学級経営大全

    学級経営力向上シリーズ
    学級経営大全
    赤坂 真二 著
    刊行:
    2020年3月6日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小・中・高
    • 初心者にもわかりやすく書いていました
      2020/4/350代・中学校教員

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  • 小学校 外国語 “We Can!2”の授業&評価プラン

    小学校 外国語 “We Can!2”の授業&評価プラン
    菅 正隆 編著
    刊行:
    2018年2月23日
    ジャンル:
    外国語・英語
    対象:
    小学校
    • 新学習指導要領に基づいた評価はどこの学校でも悩んでいるが、本書の具体例が参考になった。
      2020/4/3ともにゃん

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  • クラス全員が熱心に取り組む!漢字指導法
―学習活動アイデア&指導技術―

    クラス全員が熱心に取り組む!漢字指導法
    ―学習活動アイデア&指導技術―
    土居 正博 著
    刊行:
    2019年3月8日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小学校
    • とても分かりやすく、今後の参考にしたいと思いました。
      2020/4/320代・小学校教員

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