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  • 授業力&学級経営力 2020年10月号
あなたの「…したい!」を叶える教師の仕事術大全

    授業力&学級経営力 2020年10月号
    あなたの「…したい!」を叶える教師の仕事術大全
    刊行:
    2020年9月8日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中
    • 教師の仕事術を整理整頓や時間の効率的な使い方など、具体的に学ぶことができ、とても勉強になりました。
      2021/1/740代・小学校教員

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  • LD,ADHD&ASD 2021年1月号
多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」

    LD,ADHD&ASD 2021年1月号
    多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
    刊行:
    2020年12月22日
    ジャンル:
    特別支援教育
    対象:
    小・中
    • LD−SKAIPの活用方法をアセスメントの仕方などを含めて具体的に学ぶことができました。
      2021/1/740代・小学校教員

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  • 社会科授業サポートBOOKS
子供を歴史好きにする!面白ネタでつくる全時代の授業プラン&ワークシート

    社会科授業サポートBOOKS
    子供を歴史好きにする!面白ネタでつくる全時代の授業プラン&ワークシート
    阿部 雅之 著
    刊行:
    2020年5月15日
    ジャンル:
    社会
    対象:
    小学校
    • わかりやすい
      2021/1/7こーちゃん

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  • ラスト3か月の学級づくり

    ラスト3か月の学級づくり
    辻川 和彦 著
    刊行:
    2020年12月4日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • ラスト3か月を具体的にどうやって学級経営していくか書かれてあり、長期的な視点で指導できる。
      2021/1/630代・小学校教員

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  • すぐに使える! 小学校国語 授業のネタ大事典

    すぐに使える! 小学校国語 授業のネタ大事典
    二瓶 弘行 編著
    刊行:
    2017年7月13日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小学校
    • すぐに使えるネタばかりでとてもよかった。
      2021/1/630代・小学校教員

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  • 小学校国語科 合意形成能力を育む「話し合い」指導
―理論と実践―

    小学校国語科 合意形成能力を育む「話し合い」指導
    ―理論と実践―
    長谷 浩也 他 著
    刊行:
    2018年9月7日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    小・大
    • 社会は多様化である。そのような社会状況の中でコミュニケーションを図らないといけない。だから、お互いわかり合えないかもしれないがコミュニケーションを図り、できるだけ合意することを追究しないといけない。
      だからこそ、学校教育の中で「話し合い」指導をする必要がある。「話し合い」指導をしていく際の助けになる一冊となっている。
      2021/1/6U-Tchallenge

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  • 策略―ブラック生徒指導 二度と問題を起こさせない叱り方

    策略―ブラック生徒指導 二度と問題を起こさせない叱り方
    中村 健一 著
    刊行:
    2020年1月24日
    ジャンル:
    学級経営
    対象:
    小学校
    • 児童への叱り方を具体的に学ぶことができました。
      2021/1/640代・小学校教員

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  • 授業力&学級経営力 2021年1月号
なぜか学級がうまくいく最強心理術

    授業力&学級経営力 2021年1月号
    なぜか学級がうまくいく最強心理術
    刊行:
    2020年12月7日
    ジャンル:
    授業全般
    対象:
    小・中
    • 心理学を上手く活用することで、よりより学級づくりができることを知り、とても勉強になりました。
      2021/1/640代・小学校教員

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  • 「主体的・対話的で深い学び」を実現する 知識構成型ジグソー法による中学校国語授業

    「主体的・対話的で深い学び」を実現する 知識構成型ジグソー法による中学校国語授業
    飯窪 真也 他 編著
    刊行:
    2019年7月19日
    ジャンル:
    国語
    対象:
    中学校
    • 実際の指導案、ワークシートの例が多くあり、参考になりました。実践し始めたところで、適切な課題を設定することの難しさと、自分自身の関わり方の未熟さを感じていますが、生徒たちは意欲的に取り組み、考えを広げたり深めたりしていることがうかがえます。
      2021/1/650代 中学校教員

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  • 『道徳教育』PLUS
考え、議論する道徳をつくる新発問パターン大全集

    『道徳教育』PLUS
    考え、議論する道徳をつくる新発問パターン大全集
    『道徳教育』編集部 編
    刊行:
    2019年9月2日
    ジャンル:
    道徳
    対象:
    小学校
    • 発問を考える際に役立った
      2021/1/530代・小学校教員

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