『学級経営サポートＢＯＯＫＳ スルー？ｏｒリアクション？　指導の本質を「見抜く」技術』の詳細情報

　この問いに対するヒントを見せてくれたのが，実は教育実習生たちでした。私は千葉大学教育学部附属小学校というところで勤務しています。教員養成の場としての機能がある学校なので，年間に教育実習生をたくさん指導する機会があります。

　彼らの子どもとのやりとりを見ていると，不適切な関わり方というか，「それをやってはまずい」というものがたくさん見受けられました。こちらがきちんと教えていないのだから，知らないのだし，当たり前です。つまり，私が自覚していない問題がそこに出ていたのです。自分としては経験上自然にやっていたことは，知らない人にとっては意識していないと当たり前にはできない，という事実に気付かされたのです。

　実習期間というのは，１か月程度であり，決して長くはありません。つまり，信頼関係をはじめとする人間関係どうこうは，あまり強く関係しない状況でのやりとりなのです。長い期間をかけて互いのことがわかっていくから指導が通る，という思い込みがあったのですが，どうもそれだけではなさそうなのです。

　子どもとの即時のやりとりの中には，「スルー」すべきところと「リアクション」をすべきところが分かれます。当たり前の例でいうと，「いじめられて悩んでいます」という相談をスルーする人はいないでしょうし，逆に授業中に突然関係ないことを言ってきたら「また後でね」とスルーする人がほとんどです。

　しかし実際の現場での対応を見ていると，スルーすべきなのに関わってしまう，逆にリアクションすべきところを見逃してしまう，といった姿を数多く見つけることができました。つまり，問題の本質を見抜けていないのです。

　本書のきっかけとなるヒントは実習生から受けたものであるものの，内容の多くは私が学級担任として学校に関わってきた上で実際に経験してきたものです。どんなに一生懸命な学級担任であっても，誤った対応をしてしまうことは多々あります。

　本書は，特に経験の浅い若い先生にとって，大変有益なものになったと自負しております。それは本書を読むことで，一つ一つの状況への判断の迷いがなくなるからです。その判断が間違っていたのか，正しかったのか，日々打ち寄せる波のように次々と起こる各状況への判断は，経験による部分が非常に大きいのです。その答えが「間違いだった」とわかる頃には，手遅れになっているというのが現実なのですが，本書を予め読んでおくことで，その結果を高い確率で予想し，見抜くことができます。

　今の学校現場は，団塊の世代が抜けた後の大きな世代交代の時期であり，今後の学校教育の成否は若い人たちにかかっています。だからこそ，若い先生方には，この教師という仕事を楽しく，長く続けて欲しいのです。学級担任の仕事は，判断の連続です。スルーorリアクションを適切に選択できるようになるだけでも，日々の仕事は何倍もスムーズに，楽しくなっていきます。

　１章の理論から順に読んでいっても結構ですし，今必要な項目だけをたぐって読んでも大丈夫なように構成してあります。まずは目次を眺めて，興味のあるものを試しに読んでみることをおすすめします。

　本書が，素晴らしい学級・学校を作ろうと燃えている，あるいはうまくいかずに悩んでいる皆様にとって，有意義なものになることを願っています。

　　　著者　／松尾　英明