読者レビュー

社会科の基本技が詳しく分かりました。

また、藤本氏の掃海艇の授業。
読んでいて、とても感動しました。

ぜひ、６年生を担任したときに
追試したいと強く思いました。

　井上嗣祥「ミサイル発射報道を授業する」を拝読した。井上先生は児童に次のようにおっしゃったそうである。
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日本が朝鮮と戦争をしたとか、侵略したとかいうのは、かなり事実と違っています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〔４８頁〕
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「侵略」という言葉の定義の問題といえばそれまでなのであろうが、韓国併合に至る過程は侵略と呼ぶのがふさわしいのではあるまいか。井上先生が想定していらっしゃる「事実」とは何なのかが是非知りたいものである。
　また、次のような記述も引っかかる。
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日本は北朝鮮に対して、何もやっていません。新聞には、万景峰号の入港を禁止したと書かれていますが、現在それだけです。　〔４８頁〕
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確かに「現在」は何もやっていないのかもしれない。しかし過去に日本政府がやったこと（朝鮮戦争に於ける米軍支援もその一つ）が尾を引いてミサイル発射という事態に至っていることが井上先生の説明には抜け落ちている。
　この授業で児童は「安全保障」というものさしで新聞記事を読もうとするようになったそうであるが、このクラスの児童にまず必要なものさしは《授業を通じて教師が行う情報操作》である。

コンテンツ付の本は、初めてでとても期待大でした。

購入すると、
動画がいっぱいでさらに驚きました。

ただ、動画が小さく、実際の教室で活用するのは難しいです。

また、コンテンツや動画を教室で使う必然性に？と思うものもありました。

中学数学の単元単元に関する応用力のはぐくみ方
がとても参考になりました。生徒の応用力強化で迷
っている先生がいましたら、ぜひ参考にして欲しい
本だと思います。本自体薄いですし、単元ごとに分
かれているので、読みやすいですよ。

突然キレてしまう子どもに対して、どうしてよいか分からず、悩んでいる時に出会った本です。子どもと先生の物語形式で描かれているので、「子どもはこういう状態なんだ」「このようにかかわればいいんだ」というのが実感としてわかり、大変役に立ちました。
子ども・保護者との会話部分も、今後の学級経営に生かせそうです。

学級内でのいじめや不登校に悩んでいる先生方、子ども・保護者とのコミュニケーションに悩んでいる先生方に、是非読んでいただきたいと思います。

Ｂｏｏｋ１と同様、年間カリキュラム、授業の進め方、等がきっちり。英語のレベルが上がって、テーマが幅広くなってきました。子供達が活発に動く様子が目に浮かぶような内容です。

「ＤＩＮＯＳＡＵＲＳ」では恐竜の名前が出てきて、これを言うのは良い発音練習になりますね。（舌をかみそう）

ＣＤの録音（歌、お話、単語、など）はきれいな発音で自分の練習にもとても役立ちます。明るい声で、ただ聞いていても楽しいです。
Ｂｏｏｋ３が楽しみです。

年間カリキュラム、各ユニットごとの授業のねらいと進め方（時間配分）、教材の使い方、など、至れり尽くせりの内容。授業のはじまりと終わりの挨拶まで記載されています。
「もしかして自分でもできるかも」と思わされます。

何より、付属ＣＤの歌が素敵。ぜひ一緒に口ずさみたくなります。
ＣＤ−ＲＯＭからのＷＥＢのサポートにリンクしているので、質問があればできるのですね。

いつもかばんに入れています。

演習形式で、授業の腕を上げる法則を学ぶことができるので、
より頭に入ってきます。

学生さんや
若い教師にとって必読書だと思いました。

「新卒時代にこの本があればよかったのに。」
一読して、強くそう思いました。
学級経営・教科指導・学校事務・保護者との関係について書かれた心得６０は、必ず押さえておきたいことばかり。今年で７年目になった自分でも、復習はもちろん、新たにわかったことが多々あり大変勉強になりました。特に保護者との関係について書かれた本は少ないので、貴重です。何も知らない、わからない、忙しくて目が回る、本を読みたくても時間が無い…多くの悩みを抱える新卒教師は必携の一冊です。基本を身につけて、充実した教師生活の第一歩を踏み出しましょう。

教材満載のＣＤ−ＲＯＭと、５〜１５分単位での授業プランを紹介している、まさにオールインワンの内容に満足しました。

まだ使い始めたばかりですが、フラッシュカードだけで１００枚近く付録で入っているなんて、本当にすごい！のひと言。
　
ティームティーチングの場合の取り組みも紹介されていて、英語活動の授業公開も乗り切れそうです。