読者レビュー

自校では、道徳の評価（通信票の表記）を３学期に１回行うことになりました。そのため、２学期以降、校内で研修していくので、その資料として大変参考になりました。

所見文例はなかなか他の人のものが読めないため、今回とても役に立ちました。ほかの特集がもう少し多くあると良かったかなと思いました。

中学校数学の難関の１つである証明について、その指導のポイントがよくまとめられており、指導の参考になりました。

この一冊でICT活用についての理論から実践までがまとめられ読み応えがありました。

新学習指導要領の趣旨を大雑把に把握できる点がとてもいいと思います。所々で授業実践のヒントになる内容もあり得した気分です。

コラムが充実していてありがたい。

北海道教育大学附属釧路中学校の赤本純基と申します。新書の「数学的活動の授業デザイン」を読みました。相馬一彦先生や私の師である早勢裕明先生が目指す、子供に考える楽しさを味わわせるための「問題解決の授業の日常化と一般化」の視点の重要性が、たくさん述べられており、学びを広げ深めるきっかけとなりました。釧路算数数学教育研究会としても、平成33年度の全道大会に向けて、「問題解決の授業の日常化と一般化」を一層促進するきっかけを与えてくれる書籍と思いました。学びの機会を与えて頂き、ありがとうございました。

ウィークリーページで、各日の欄で、欠席、遅刻、早退者が、ひな型つきで書き込める欄があるといいです。

一年生の授業は国語がすべてです。毎日２時間ある授業を楽しく教えることができます。

シリーズを楽しみにしています。