読者レビュー

早速やってみたいと思った。

これからの生活指導を考える上で、生徒との向き合い方や意識することなどが実践的に紹介されていて、参考になった。

「イチ教員」（p.4）といいながら、社会科や自己調整の概念や研究者が読むような専門書を数多く引用しながらも「ざっくり」「言い換え」という技で、ストンと腑に落ちる説明をしてしまう凄技をしてしまいます。

特に「調べ学習→発表で終わってしまった！」という、社会科の授業あるあるな悩みに、「調べ学習→【整理】」というアドバイスやその視点が勉強になりました。また、「単元を貫く問い」についての力説もよかったです。「イチ教員」の凄技炸裂でした！すごすぎ！

授業中にある様々な場面でどなたにすればいいのかを分かったのでとても良かったです。

教員になって一度はやってしまうような、「あるある」から入るため、共感しながら読めました。根拠も明確で分かりやすかったです。

「見通す」〜「振り返る」までの、学び方を生かした単元デザインで、無理なく自己調整をしていくことで、子どもも大人も見通しをもって授業を行うことができるのではないかと感じました。これからの授業作りが、楽に、そして楽しくなりそうです！

人材育成に関する内容もさることながら、随所に掲載されている校長発信のおたよりが大変興味深く、参考になるものだった。いつかこうしたおたより（校長室だより）に特化した著者の書籍も期待したい。

1学年から3学年にかけて、それぞれの単元で生徒が思う疑問について知ることができた。

ウェルビーイングが、古くて新しい用語であることが分かった。古くて・・・といっても、最近注目されるようになった経緯を理解し、今後の実践を構想していきたい

「学級リーダーの育て方」という、今までにありそうで無かったコンテンツに特化した本です。大変勉強になりました。

「教材研究」というテーマに真正面から切り込んだ、骨太で、かつ分かりやすい本です。大変おすすめです。