読者レビュー

中学校教員ですが、教科の学習に十分活用できる内容です。理論編から入って実践も読みたいと思い購入しました。
中学校では学習内容が多くて自由進度学習を進めるのは、別の単元がかなりタイトになり難しさを感じますが、事例選択的なモデルや課題選択的なモデルは今まさに実践しています。
特に個別学習に進めるまでの意欲の喚起と、ふり返りの視点は大変参考になりすぐに活用できる事例が載っています。
日々の実践を省察し、先人の理論を学んで実践に生かす中で、独自の理論をつくられてきた積み重ねの歴史を感じられる事例ばかりです。
最近事例編が出たようなので、そちらも購入したいと思っています。

個別最適化の言葉にかこつけて、子どもにとっての「学びの意味」の視点を捨象した実践となっており、著者の知名度と相まって、このような実践が現場に広まることを非常に危惧している。明治図書で社会科の著書を出している且つ、社会科教育学の専門家である草原和博氏や角田将士氏、渡部竜也氏らにぜひ書評してもらいたい。本書で6年生が室町や江戸の文化についてタブレットで学んでいるが、「なぜ、わざわざ過去の文化を学ぶのか？」と子どもに聞かれたら著者は何と答えるのか？おそらく、汎用的な能力で説明し、学習内容から説明することはできないのだろう。

この本を参考に社会の自由進度学習を行いました。

面白い内容です。

理論編がとても分かりやすく参考になったので、さらに情報を得たくて購入しました。具体的な内容をより深く学べる教材です。

実践的な内容で分かりやすい。

個別最適な学びについて、著者の膨大な先行研究をわかりやすくまとめていただき分かりやすかったです。