最近の記事
  • 「個別最適な学び」を実現する算数授業のつくり方(2)
    東京学芸大学附属小金井小学校加固 希支男
    • 2021/7/25
    • 個別最適な学び
    • 算数
    「個別最適な学び」の最終的な目標は、自ら課題を見つけ学び続ける子どもを育てることです。しかし、算数という教科には、算数で養うべき力があり、内容があります。ですから、学習活動の全部を子どもに委ねることは難しく、かといって、ドリル型の授業で学習を自分...
  • 東京成徳大学中学・高等学校 ICT活用推進部長 / 英語科教諭和田 一将
    • 2021/7/21
    • 著者インタビュー
    • 外国語・英語
    今回は和田一将先生に新刊『iPadでつくる!クリエイティブな英語授業』について伺いました。
    和田 一将(わだ かずまさ)
    東京成徳大学中学・高等学校 ICT活用推進部長 / 英語科教諭
    国際交流や英語の授業などを通して,多様な価値観の中で活躍できる創造的...
  • 1人1台端末の授業づくり(2)
    京都教育大学附属桃山小学校樋口 万太郎
    • 2021/7/20
    • 1人1台端末の授業づくり
    • 授業全般
    前回は、「協働編集」をテーマに書きました。
    白紙のスライドをただ渡すのではなく、最初はレイアウトを決めておくということや理科で使用したレイアウトについて前回の後半に書いていました。
    なぜ、このレイアウトを使用しているのか、今回は話をしたいと思いま...
  • ボディパ&ボイス(2)
    九州大谷短期大学山田 俊之
    • 2021/7/15
    • ボディパ&ボイス
    • 学級経営
    動画1 ウィーン国立歌劇場での作品発表の冒頭
    なぜウィーン国立歌劇場?!
    ご紹介した映像は、2018年8月に実施したにオーストリアのウィーン国立歌劇場で、新たな音楽教育教材として、ボディパーカッション教育作品発表を行ったときの冒頭3分です。
    歴史的なこのホ...
  • 東京学芸大学鈴木直樹
    • 2021/7/13
    • 著者インタビュー
    • 保健・体育
    今回は鈴木直樹先生に、新刊『ICT×体育・保健体育 GIGAスクールに対応した授業スタンダード』について伺いました。
    鈴木 直樹(すずき なおき)
    東京学芸大学大学院修了。博士(教育学)。公立小学校に9年間勤務後、2004年から埼玉大学、2009年より東京学芸...
  • 合唱指揮者黒川和伸
    • 2021/7/11
    • 教育動画ライブラリ
    • 指導方法・授業研究
    こんにちは、合唱指導者の黒川和伸です。過去にさまざまな先生方から、音楽の授業での歌唱・合唱、および部活での疑問点についてご質問をいただく機会があり、このような動画をアップしております。
    こちらの動画では、合唱・発声についてのご質問に答えています。...
  • 板書王のとっておき算数授業(14)
    4年「分数」(1/9時間)
    新潟県新潟市立上所小学校二瓶 亮
    • 2021/7/10
    • とっておき算数授業
    • 算数・数学
    本時のねらい
    真分数の意味を理解するとともに、1より大きい量の表し方を考え、2通りの表し方(帯分数と仮分数)を理解する。
    板書
    図1
    板書のとっておきポイント
    ・話合いのメインとなる図を黒板の中心に据え、1mを5等分したときと4等分したときの考えを比較す...
  • 国語教育 2021年8月号
    教育zine編集部大江
    • 2021/7/7
    • Eduマガのヨミカタ
    • 国語
    小学校では昨年、中学校では今年の4月から使用がスタートした国語科の「新教科書」。その中では、いわゆる「定番教材」が引き続き掲載されている一方で、今改訂から新たに採録された「新教材」もたくさんあります。
    こうした「新教材」は、子どもたちと同じように...
  • 楽しい体育の授業 2021年8月号
    教育zine編集部木村
    • 2021/7/7
    • Eduマガのヨミカタ
    • 保健・体育
    『楽しい体育の授業』2021年8月号の特集は、ICTを120%活用!これからの体育授業スタンダード。
    GIGAスクール構想で、これまで共有の端末だったものが1人1台端末となりました。本誌で中川一史先生は、「いつも児童生徒の手元に端末がある中では、日常的な活用も視...
  • 文教大学准教授近藤 真子
    • 2021/7/7
    • 著者インタビュー
    • 音楽
    今回は近藤真子先生に、『「常時活動」を位置づけた小学校音楽の新授業プラン』について伺いました。
    近藤 真子(こんどう しんこ)
    文教大学准教授。京都教育大学音楽科卒業。米国オークランド大学音楽教育博士号を取得。「明日を生きる子ども達の幸福に役立...