最近の記事>学級経営
  • 授業力&学級経営力 2016年11月号
    教育zine編集部矢口
    • 2016/10/12
    • Eduマガのヨミカタ
    • 学級経営
    運動会、学芸会、音楽発表会に修学旅行…と目白押しの行事の中、授業もしっかり進めなければならない2学期。
    「やらなきゃいけないことが多過ぎて、もうどうにもならない!」と思わず叫んでしまいそうな先生に朗報です!
    『授業力&学級経営力』11月号の特集は、...
  • ほめ言葉で子ども&クラスが成長する!菊池道場の価値語録(5)
    菊池道場広島支部藤原 有希
    • 2016/10/10
    • 菊池道場の価値語録
    • 学級経営
    2学期に入って,約1ヶ月が経過しました。2学期は学習発表会や公開研究会など、非日常のイベントが盛りだくさんです。そろそろ「個」の成長に加えて「集団」としても成長させていきたい時期です。今回は,そんな非日常のイベントに向けて「集団」の成長を加速させる価...
  • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ(4)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/9/20
    • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ
    • 学級経営
    社会の変化は、「待ったなし」
    指導要領の改訂は、これまでも繰り返されてきました。その度に、学校教育の充実が訴えられます。聞こえはいいですが、どちらかというとそれらは「内向きの改革」だったのではないでしょうか。今回の改訂が今までと少し異なった印象を...
  • 九州女子短期大学特任教授山田 俊之
    • 2016/9/15
    • 教育オピニオン
    • 学級経営
    学級づくりから始まった「ボディパーカッション教育」
    現在、教育現場では若い先生が急激に増えている。これから5〜6年で、全国各地の教職員の約30〜40%近くの先生が入れ替わると言われている。
    また、教師として真面目に取り組んでいるがクラスをうまく運営...
  • ほめ言葉で子ども&クラスが成長する!菊池道場の価値語録(4)
    菊池道場広島支部赤木 真美
    • 2016/9/10
    • 菊池道場の価値語録
    • 学級経営
    子どもたちの自尊感情を高めていくことは、クラスの中で一人ひとりが自分らしさを発揮しながら成長するためにとても大切です。その中でも、人の役に立ち、相手から認められること、人との関わりの中で育まれる自己有用感の育成にポイントを絞った価値語録です。
    あ...
  • 東京都公立小学校西野 宏明
    • 2016/8/23
    • 著者インタビュー
    • 学級経営
    今回は西野宏明先生に、新刊『新任3年目までに必ず身に付けたい!子どもがサッと動く統率のワザ68』について伺いました。
    西野 宏明(にしの ひろあき)
    1983年東京都八王子市生まれ。
    2006年立正大学心理学部臨床心理学科卒業。
    2008年玉川大学教育学部(通...
  • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ(3)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/8/20
    • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ
    • 学級経営
    すべてのものは二度つくられる
    主体的で協働的な学びを実現するためには、主体的であること協働とは何かということを、まず、教師自身がわかっていることが必要です。
    世界的ベストセラー『7つの習慣』の中で著者のスティーブン・R・コヴィー氏は、「すべてのも...
  • 大阪市公立小学校教諭丸岡 慎弥
    • 2016/8/20
    • 著者インタビュー
    • 学級経営
    今回は丸岡慎弥先生に、新刊『ココが運命の分かれ道!? 崩壊しない学級づくり 究極の選択』について伺いました。
    丸岡 慎弥(まるおか しんや)
    大阪市公立小学校勤務。教育サークルREDS大阪代表。銅像教育研究会代表。2つの活動を通して、授業・学級経営・...
  • ほめ言葉で子ども&クラスが成長する!菊池道場の価値語録(3)
    菊池道場広島支部重谷 由美
    • 2016/8/10
    • 菊池道場の価値語録
    • 学級経営
    周りの人が、「信じる・認める・任せる」スタンスを持っていると、子どもたちは次第に主体的・協働的に行動し始めます。信じることそのものが、子どもたちの行動をプラスの方向に導くのです。今回は、「信じる・認める・任せる」スタンスで生まれた価値語録です。
    ...
  • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ(2)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/7/20
    • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ
    • 学級経営
    主体的・協働的学びはどこから
    主体的・協働的な学びとは言うまでもなく、次期指導要領に改訂に向けた動きに向けた動きの中で聞こえてきたアクティブ・ラーニングという言葉の説明の中に見られる文言です。昨年から急激にわき起こったアクティブ・ラーニング・フィ...