最近の記事>学級経営
  • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ(2)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/7/20
    • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ
    • 学級経営
    主体的・協働的学びはどこから
    主体的・協働的な学びとは言うまでもなく、次期指導要領に改訂に向けた動きに向けた動きの中で聞こえてきたアクティブ・ラーニングという言葉の説明の中に見られる文言です。昨年から急激にわき起こったアクティブ・ラーニング・フィ...
  • ほめ言葉で子ども&クラスが成長する!菊池道場の価値語録(2)
    菊池省三監修菊池道場広島支部
    • 2016/7/10
    • 菊池道場の価値語録
    • 学級経営
    子どもをほめようとするときに、どのような視点を持って子どもを見つめているでしょうか。「子どもらしさ」「思いやり」「努力」など、多くの視点が考えられます。視点を豊富に持ち、可能な限りたくさんほめてあげたいものですが、子どもをほめられる場面に毎回立ち...
  • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ(1)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/6/20
    • 赤坂真二直伝!教師のリーダーシップ
    • 学級経営
    問題中の問題
    前回の連載では、学校教育における自治的集団づくりの意味を述べました。その際、現在の学級集団づくりの問題を指摘しました(「自治でつくる学級づくり」第2回参照)。そこに挙げた問題に限らず、先生方が抱える問題は多様なものがあろうかと思います...
  • ほめ言葉で子ども&クラスが成長する!菊池道場の価値語録(1)
    菊池省三監修菊池道場広島支部
    • 2016/6/10
    • 菊池道場の価値語録
    • 学級経営
    高学年は、学校を支える存在です。そんな高学年の児童が学校全体のために行動する姿を価値語として示していくことで、世のため人のために率先して行動する児童を増やしたり、下級生への手本を示したりできます。きっかけは一人のほんの些細な行動でも、学級や学校全...
  • 子どもが進んで動き出す!給食・掃除のシステム&アイデア(12)
    静岡教育サークル「シリウス」宇佐美 吉宏ほか
    • 2016/5/25
    • 給食・掃除のシステム&アイデア
    • 学級経営
    給食の時間は、食事を摂るだけでなく、食事にかかわるマナーを指導する大切な時間でもあります。
    最終回の今回は、そんな食事マナー指導の工夫やアイデアをいくつか紹介します。
    楽しい「いただきます」で給食をスタート!
    食事を始めるときは、全員が手を合わ...
  • 赤坂真二の「自治でつくる学級づくり」(12)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/5/15
    • 自治でつくる学級づくり
    • 学級経営
    自治的集団づくりの具体的方法論としてのクラス会議
    これまで、自治的集団づくりについて述べてきました。読んでくださった方は、その必要感や意味をご理解いただけたと思います。しかし、一方でどうやって自治的集団、つまり、「@自分たちの生活の問題に気づき、...
  • 広島市立広島中等教育学校水登 伸子
    • 2016/5/15
    • 教育オピニオン
    • 学級経営
    1 「○○月の学級経営」って?
    この原稿の依頼を受けた時「魔の6月を乗り切る」って、すごいな…と思いました。「キャッチコピーが大切」とか授業で言ってるけど、ふむふむ、本物の編集者さんはこういう切り口で読者を引きつけるのだな。続いてその依頼文には「学級...
  • 学級レク&アイスブレイク事典 (12・最終回)
    青森県藤崎町立藤崎小学校教諭弥延 浩史
    • 2016/5/5
    • 学級レク&アイスブレイク事典
    • 学級経営
    5月に入り、少しずつ学級が集団として機能している姿が見られるようになるころでしょう。しかし、ゴールデンウィーク明けはいったん学級の流れが停滞しがちになります。そこで、体をめいっぱい動かしながら、学級の友達と関わり合うレクをご紹介します。
    ただし、ま...
  • 子どもが進んで動き出す!給食・掃除のシステム&アイデア(11)
    静岡教育サークル「シリウス」森竹 高裕ほか
    • 2016/4/25
    • 給食・掃除のシステム&アイデア
    • 学級経営
    新年度がスタートしてもうすぐ1か月。
    掃除の活動も徐々に軌道に乗ってきたころでしょうか。
    そこで今回は、基本中の基本とも言える教室掃除で役に立つアイテムやアイデアをいくつか紹介します。
    小さなほこりも残らず回収!
    教室の隅は最もほこりがたまりや...
  • 赤坂真二の「自治でつくる学級づくり」(11)
    上越教育大学教授赤坂 真二
    • 2016/4/15
    • 自治でつくる学級づくり
    • 学級経営
    協働するには準備不足の子どもたち
    この連載で、クラスが自治的集団になるためには、協働的問題解決能力を高めることが必要だと言ってきました。協働的問題解決能力は、実際に力を合わせて問題を解決してみないことには身に付かない能力です。しかし、問題が起こっ...