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書誌名:
特別支援教育教え方教室
学校・学年:
  • 小学校
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  • 読者のページ
  • 33号の学びや感想
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
■(1)　参観日の授業　具体的な授業が低中高学年別に書かれていた。実態にあった指導ができる。実践したい授業がたくさんあった。参観日の授業を発達障害の子もふくめ「全員が活躍できる」授業にしたい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▲特集は「特別支援教育の実践用語辞典＝保存版」です。この用語は聞いたことはあるけれど，説明はできない…という曖昧さを感じていました。夏休み期間に勉強できるということで，本特集を組みました。これだけの用…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育イベント情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第12回　ＴＯＳＳ特別支援教育セミナーin大阪　　◎主催　ＴＯＳＳ関西中央事務局　１日時：2013年２月16日（土）10:30～16:00…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • 『ソーシャルスキルかるた』は、子どもに必要な学校生活の仕方や友達とのつきあい方、授業中のよい態度など、身につけさせたい内容を５・７・５にまとめてあります。
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援を要する子に，「ああ，この言葉伝えたい」「そうそう，これ」と該当する内容のかるたが満載です…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • グラビア
  • 第10回　新生TOSS特別支援セミナー in 大阪　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★第10回の記念大会となった本セミナー。講師に向山洋一氏，杉山登志郎氏，平山諭氏らを迎えて，「『発達障がいの子どもたち』教育と医療　最先端の現場から」をテーマに行われた。杉山氏からは，発達障がいの子ど…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 発達障がい理解 (第3回)
  • 法律や伝説。古来から日本人は障がいと共に暮らし，障がいを大切にしてきた
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１奈良時代法律での配慮　奈良時代757年，養老律令が制定された。税や労役・防人等のきまりが書かれている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真で見る構造化　分かりやすい情報伝達の工夫 (第9回)
  • iPhone4sの登場で飛躍的に高まる「視覚支援」
  • 様々な可能性を広げる「ミラーリング」機能②
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１理科にも使えて子ども熱中　iPhone4sやGalaxyタブレットを使った「視覚支援」が様々な授業に増えてきている。前号紹介した物だけでなく様々な機能を組み合わせることで，発達障がいの子どもたちも熱…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 伝統的子育てによる予防の効果
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
伝統的な日本の子育ては，世界中から注目されていた。明治維新の前後に，日本を訪れた西洋人が，何十人も，日本の子育てのすばらしさを書き残している…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 絶対にしてはいけない方法，絶対にしないといけない方法，教師が学ばないと絶対に変わらない
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援の理解　私の勤務する地域では，特別支援学級の増設が進んでいる。　それは，小学校に入る前からドクターの診断をお願いする幼稚園，保育所が増えてきたからだろう。入学説明会には，何人かの保護者の相談…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第8回)
  • 教師の肯定的なかかわりが子どもたちを救う
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
瀬島　斉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　近年教育現場でも，読字障がいなどの学習障がい（ＬＤ），注意欠陥多動性障がい（ＡＤＨＤ），アスペルガー症候群（ＡＳ）を含む高機能自閉症スペクトラム（ＨＦＡＳＤ）など発達障がいをもつ子どもたちへ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 特集のねらい
  • 全員が「学習」できるではなく，「活躍」できる授業をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「全員が活躍できる」という意味　参観日の授業は，鉄則がある。　全員が活躍できる　　これにつきる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校国語
  • （低学年）45分をパーツに分けて組み立て，団体戦「五十音表で言葉探し」で盛り上がろう！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１参観日は興奮状態！　たくさんの保護者が自分たちを取り囲む参観日。子どもたちにとっては非日常の世界となる。朝からそわそわする子，時間になると後ろばかり気にする子など，よく見る光景となる。音や化粧品の匂…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校国語
  • （中学年）パーツを組み合わせて，飽きさせず，一人一人の活躍の場面をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
三浦　宏和
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
授業参観で大事なポイントは，以下の３つである。　・授業中，クラス全員の活動が見える。　・授業がおもしろい。知的である…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校国語
  • （高学年）どの学年でも，発達障がいの子がいるクラスでも盛り上がる向山実践「五十音図」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
溝端　達也
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　発達障がいの子が６人いたクラスで盛り上がった授業を紹介する。　向山実践五十音図の授業　　教材は，小学校に入ったとき，誰でもが習う「五十音図」とそれに続く音図だ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校算数
  • （低学年）全員が活動できる簡単なことから始め，保護者を安心させる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
白井　朱美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１授業参観の保護者の関心事　保護者は，自分の子どもがちゃんと先生の話を聞いているか，先生の指示に従って活動ができいるかなどを見に来る。だから，自分の子がちゃんとできていれば安心する…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校算数
  • （中学年）発達障がいの子を活躍させる「演出」で，保護者の信頼を獲得せよ！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
堀田　和秀
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
４月の授業参観の翌日。　保護者から，１通の手紙をいただいた。　Ａが授業を受けているのを，初めて見ました。一生懸命問題を解いている様子を見て，涙が出ました。Ａは先生に出会えて幸せです…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校算数
  • （高学年）活動の多い授業で，発達障がいの子も集中させる。おすすめ！円を線で分ける授業!!
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
松島　博昭
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１授業参観が大嫌いなＡ君　ＡＤＨＤと診断されたＡ君は，集中することが苦手である。すぐに手悪さやおしゃべりをしてしまう…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校理科
  • （中学年）すぐれた教材を使うことで，どの子も活躍できる参観授業を組み立てる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
川中　朋子
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
すぐれた教材を正しく使うと，どの子も力を伸ばし自己肯定感を高める授業ができる。特別支援を要する子も集中して学習する。すぐれた教材は，参観授業成功のための最強アイテムとなる…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校理科
  • （高学年）普段の授業でできるようになったことを披露する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
上木　朋子
ジャンル
特別支援教育／理科
本文抜粋
参観授業では，普段から積み上げてきた学習を踏まえた授業を行うことで，発達障がいの子も安心して取り組むことができる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 小学校社会
  • （中学年）全員を熱中させる魔法の指示
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
岩田　史朗
ジャンル
特別支援教育／社会
本文抜粋
１全員を熱中させる２つの魔法の指示　全員が授業に参加できる，魔法の指示がある。　これである。　分かったこと，気づいたこと，思ったことをノートに書きなさい…
対象
中学年
種別
特集
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