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書誌名:
社会科教育
連載名:
選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第1回)
  • 今、なぜ、選択学習か
書誌
社会科教育 2000年4月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
　これから一年間、新中学校社会科の授業改善の一環として、『選択学習・授業づくりのポイントはどこか』というテーマで連載することになりました。最初の三回は総論で、私、澁澤が担当致します。その後は、各論と…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第2回)
  • タイプに合わせた構成、展開の工夫を
書誌
社会科教育 2000年5月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「様々な地域」で学んだこと　前回で述べたように、選択学習には幾つかのタイプがある。このタイプに応じて具体化を図ることが肝要である…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第3回)
  • タイプに合わせた選択の工夫を！
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
澁澤　文隆
ジャンル
社会
本文抜粋
　一　従前の癖からの脱却を　新学習指導要領の告示以来、地理的分野の「地域の規模に応じた調査」の「イ都道府県」、「ウ世界の国々」で「二つ又は三つ」の事例としてどこを選んだらよいのか、望ましい組み合わせ…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第4回)
  • 地理的分野における選択学習の具体化にむけて①
  • 都道府県名知識を身に付けさせる学習の場合
書誌
社会科教育 2000年7月号
著者
朝倉　啓爾
ジャンル
社会
本文抜粋
今、なぜ選択学習なのかを自分なりに考えてみた。確かに、通常の社会科学習の中では、生徒が自発的に選択する機会は少ない。「何を学ぶか」「どんな学習活動を行うか」「誰に教えてもらうか」「いつ学習するか」など…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第5回)
  • 関心ある主題の設定
  • 歴史的分野の導入単元
書誌
社会科教育 2000年8月号
著者
佐伯　眞人
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史的分野の場合、地理的分野のように「二つ又三つの国」を選択したり「二つ又は三つの都道府県」を選択したりして学習するというような学習指導要領上で明確に指示のある内容はないといってよい。しかし、網羅的に…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第6回)
  • 公民的分野における選択学習の基本的なスタンス
書誌
社会科教育 2000年9月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
　公民的分野の選択学習について担当します大杉です。９、12、３月号の３回にわたって、公民的分野の選択学習の基本的な考え方、具体的な授業づくりのポイントについて述べてみたいと思います。よろしくお願いし…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第7回)
  • 地理的分野における選択学習の具体化にむけて②
  • 都道府県の地域的特色をとらえる調べ方、学び方を身に付けさせる学習の場合
書誌
社会科教育 2000年10月号
著者
朝倉　啓爾
ジャンル
社会
本文抜粋
一　都道府県の地域的特色をとらえる調べ方、学び方を身に付けさせる学習とは　地理的分野の大項目(2)の「地域の規模に応じた調査」は、今回の改訂の中では最も典型的な学び方を学ぶ項目となっている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第8回)
  • 身近な地域を調べる活動における選択の視点
  • 歴史的分野
書誌
社会科教育 2000年11月号
著者
佐伯　眞人
ジャンル
社会
本文抜粋
今回は、歴史的分野の大項目「(1)歴史の流れと地域の歴史」の中項目イの身近な地域を調べる活動について、選択という観点から見ることにする…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第9回)
  • 地図と羅針盤を持った選択学習
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
一 人生の選択と社会科の選択　人生は選択の連続である。職業選択、居住地の選択から果ては昼食に何を食べようかという選択まである。しかし、いずれも与えられた条件の下で、何らかの欲求を最大に満足させるも…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第10回)
  • 地理的分野における選択学習の具体化に向けて③
  • 世界と日本全体の視野から日本の地域的特色を追究し、大観させる学習の場合
書誌
社会科教育 2001年1月号
著者
朝倉　啓爾
ジャンル
社会
本文抜粋
一　世界と日本全体の視野から日本の地域的特色を追究し、大観させる学習とは　地理的分野の大項目(3)の「世界と比べて見た日本」は、社会の変化、特に国際化の進展に対応する観点から、広い視野に立って日本の地…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第11回)
  • 通史的部分における選択の場面
  • 歴史的分野
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
佐伯　真人
ジャンル
社会
本文抜粋
八月号と十一月号において、歴史的分野における選択的な内容を、新学習指導要領における新項目である「歴史の流れと地域の歴史」についてみた…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 選択学習　授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第12回)
  • 個性的な経験を重視した選択学習
書誌
社会科教育 2001年3月号
著者
大杉　昭英
ジャンル
社会
本文抜粋
いよいよこの連載も最終回になります。これまで公民的分野の内容を時間軸に沿って区分して考えてきました。最後に「現在」と「近未来」を取り上げ、それぞれの選択学習の在り方について考えてみたいと思います…
対象
中学校
種別
連載・常設
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