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書誌名:
社会科教育
連載名:
社会科発展教材の面白教材
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第1回)
  • 社会科の始まりは『地球の歴史』をダイナミックに授業する
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
二十一世紀の授業は、ＷＥＢワークを使いこなす　パソコンで作った教材（例えばパワーポイントで）を、プロジェクターで映しだして授業をするのは、すでに広く行われている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第2回)
  • なぜ『神話の授業』をしないのか！「読み聞かせ」から始めよう！
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜ「神話の授業」をしないのか　　神話・伝承を調べ、国の形成に関する考え方などに関心をもつこと
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第3回)
  • 今、この時代だから！北方領土の授業！
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
今、この時代だから「国土」の授業を　五年社会科の最初の授業が『国土』である。　「国土」の授業の中で「領土問題」を正面から扱ったと言えるのは「北方領土」だけであった…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第4回)
  • ８月６日、９日、15日の前に！ヒロシマ・ナガサキの『原爆』の授業を！
書誌
社会科教育 2005年7月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
夏休み前に｢原爆｣の授業を　八月六日を登校日にしていた学校に勤務していたことがある。　「平和登校」と名づけ、朝、黙祷をし、その後「平和」に関するメッセージを書いて飾ったりする…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第5回)
  • 『領土の授業』は、事実で主張できる子を育てる『竹島問題』で、領土を授業する！
書誌
社会科教育 2005年8月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
ムードではなく事実に基づく授業を　世界には、様々な誤報や思い込み、ムードからなる風聞が流れている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第6回)
  • 日本のもの造り　環境・エネルギー問題を、日本の技術力で解決する！
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
最新環境問題を日本の技術力で！　「領土問題」は、日本にとって非常に大きい問題だ。しかし、地球規模の大問題『環境・エネルギー問題』が存在する。その中心が『地球温暖化問題』である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第7回)
  • 「日本人の気概」の授業は、ここからはじまった。―『ペリー来航』の授業
書誌
社会科教育 2005年10月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
「日本人の気概」を授業する　一九九八年四月、向山洋一氏は京都にて二つの授業を公開した。　５００名を前にしての模擬授業、私はその時、子ども役として舞台上にいた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第8回)
  • 隠された偉人を授業する『岩倉使節団と小栗忠順』の授業
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史は人物を授業する　指導要領には、授業で扱うべき人物が例示されている。　例えば、東京書籍「７　明治維新をつくりあげた人々」の単元で、ペリー・大久保利通・西郷隆盛・木戸孝允・（勝海舟）・徳川慶喜・（岩…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第9回)
  • 『インターネット』を授業する21世紀最大の変化の網ワールド・ワイド・ウェブ
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
21世紀の大きな波「インターネット」　今産業のみならず、今の社会でもっとも強く影響を与えている「インターネット」は最重要項目である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第10回)
  • ４年の地域教材は『地域に誇りを持てる事実』を授業する
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
四年生の地域教材　四年生には、地域教材がある。そのため、多くの地域では、教科書以外に副読本が用意されていると思う…
対象
小学4，6年
種別
連載・常設
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第11回)
  • 国際理解『知られざる事実』を授業する
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「米国」を授業する　６年社会科で、私が中心において授業したのが「米国」である。　「米国」は、日本との関りで一番重要だという判断がある。親米・反米という括りではなく、米国という国を、建国の歴史から見…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 社会科発展教材の面白教材 (第12回)
  • 『事実』だけで『東京裁判』を授業する
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
廣野　毅
ジャンル
社会
本文抜粋
発展学習をどう面白く授業するのか　一年間、発展学習の面白教材を紹介してきた。　ほとんどが、昨年度六年生に授業したものだ。選んだ基準は、『面白い』というよりも、日本人として、絶対に知っておいて欲しい『事…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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