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書誌名:
社会科教育
学校・学年:
  • 高等学校
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第276回)
  • 熊本県の巻
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
豊田　憲一郎
ジャンル
社会
本文抜粋
熊本県の社会科教育研究を推進している組織としては，熊本県小学校教育研究会社会科部会（会長熊本市立向山小学校長　青木透）と熊本県中学校教育研究会社会科部会（会長　熊本市立出水中学校長　田中豊造）及び熊本…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
中野　真実
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇二一年四月，コロナ禍を経て小学校・中学校いずれも新指導要領が施行，高等学校も移行期間最終年度となります。そこで改めて，授業のブラッシュアップを考える先生方も少なくないのではと思われます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • １　主体性のある子どもを育む社会科授業デザイン
  • 「主体性」＝「学びに向かう力」という捉え方
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
○はじめに　「主体的」「主体性」という文言は従来から学校の教育現場でよく使われ，教師が求める子供の姿の「代表」と言っても過言ではない。特に小学校では校内研究（研修）のテーマなどに同様の意味で「自ら考え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ２　子どもの主体性を育む要素と学習活動への活かし方
  • 問い，当事者性，セーフティーな対話空間から考える
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
須本　良夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　筆者は四年間大学の附属小・中学校の校長を務め，登校してきた子どもたちへ正門で，おはようと声をかけてきた。子どもたちの挨拶を，四年間観察できたことで，主観でしかないが，挨拶をする子どもにも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ３　主体的な学習者を育む社会科カリキュラム
  • 教師による主体的なカリキュラム・デザインの重要性
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
山田　秀和
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教師のゲートキーピングへの着目　アメリカの社会科教育研究者スティーブン・Ｊ・ソーントンの著書を翻訳し，二〇一二年に出版された『教師のゲートキーピング』（渡部竜也・山田秀和・田中伸・堀田諭［訳］，春…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ４　主体性を引き出すオンライン授業の工夫
  • 主体的な学習者を育むオンライン授業の三つのポイント
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
田中　歓
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　ある日，私のもとにある研究会から声がかかった。現場で実践した授業を模擬授業する機会をいただいたのだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ５　子どもの主体的な学びを生む授業づくりの深め方
  • 学習内容･学習方法の見通し＆振り返りを軸として
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
土井　謙次
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　主体的な学びでの見通し・振り返り　今回「何を学ぶか」と「どのように学ぶか」が明文化され，後者の改善の視点として，「主体的・対話的で深い学び」が提示された。その「主体的な学び」は次のように説明されて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ８　【授業最前線】主体的な学びにつなげる学習活動アイデア　高等学校
  • 地理　地理的事象を身近な地域に当てはめて具体的に考える
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
上野　剛史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　都市・居住問題の単元において身近な地域の事例から考察し，地域の担い手としての当事者意識を育むことをねらいとした授業プランである。新しい学習指導要領で必履修となる「地理総合」にも対応したも…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ８　【授業最前線】主体的な学びにつなげる学習活動アイデア　高等学校
  • 歴史　「教科書で考える」「教科書を考える」歴史学習
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
石川　知行
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「教科書を教えるか」「教科書で教えるか」議論の罠　皆さんは「教科書には何が書かれているのか？」という問いにどのように答えるだろうか。よく「教科書を教える」や「教科書で教える」という言葉を聞く。前者…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　主体的な学びにつなげる学習活動アイデア50
  • ８　【授業最前線】主体的な学びにつなげる学習活動アイデア　高等学校
  • 公民　『７つの習慣』を軸にしたＰＢＬ
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
福田　健志朗
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　なぜ社会科でＰＢＬか　主体的な学びが求められる中で，ＰＢＬ（Project based learning）（１）にも注目が集まっている。実際，社会にでると企業などでプロジェクトに参加することも多い…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第23回)
  • 長期的な視点で行う，効率的な評価②
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
１はじめに　本号では，前号で示した長期的な視点で行う指導と評価の計画における，資料１で示した主体的に学習に取り組む態度の観点の評価設定について，一つ一つ詳細に解説をしていく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第11回)
  • 話し合い活動を充実するためのスキル
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１話し合い活動に見られる課題　授業時間における話し合い活動のウェイトは大きい。研究授業を参観すると，授業後半に一定時間，話し合い活動が位置付けられていることが多い。それらの話し合い活動の一番の目的は学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第11回)
  • 社会科の授業デザイン(5)
  • 「オンライン授業研究会」
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
澤井　陽介
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程／評価／指導要録
本文抜粋
■　小学校と中学校の歴史学習　令和二年度も後半に入ると，徐々に授業参観のできる研究会が増え始めてきた。最近でも，一一月一〇日に中学校の歴史学習，一一月一二日に小学校の歴史学習と，歴史学習の授業を続けて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第11回)
  • 場所の環境の履歴書をつくりましょう（場所，地人相関）
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　自然の住所　兵庫県には，日本一低い分水界があります。丹波市の氷上町石生（いそう）付近は日本海に流れ込む由良川水系と瀬戸内海に流れ込む加古川水系の中央分水界となっています。幅広い谷の沖積平野のなかで…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第17回)
  • 高等学校歴史領域科目の「生徒が『問い』を表現する」学習のねらいと方法(1)
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生徒が「問いを表現する」学習とは　高等学校歴史領域の「歴史総合」「日本史探究」「世界史探究」には「生徒が『問いを表現する』学習」が設定されています。高等学校の先生方にとっては，これまで，あまり「な…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第11回)
  • 「目標17　パートナーシップで目標を達成しよう」をどう教材化するか
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　鍵となる「パートナーシップ」　17個の目標からなるＳＤＧｓであるが，その最後に位置付くのが，目標17「パートナーシップで目標を達成しよう」である。目標１～16までを実現するためには，この「パートナ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 社会科における深い学びの実現とは (第11回)
  • 「深い学び」の広い意味と社会系教科での際限
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
土肥　大次郎
ジャンル
社会／教育学一般
本文抜粋
１　はじめに　リレー連載ではこれまで，非常に多様な「深い学び」が示されてきた。今回は「深い学び」について，二〇一六年一二月中央教育審議会答申（以下，答申）をもとに大きな射程を捉え，高等学校学習指導要領…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第11回)
  • 北の大地・北海道の開拓者，屯田兵像から分かる精神
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
寺本　潔
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　解説　明治八年北海道開拓使の黒田清隆長官の建議に基づいてロシアの南進を防ぐ北方の警備と未開の開拓のために屯田兵制度が敷かれた。翌九年五月，東北各県の士族二四○戸が山鼻地区に移住した。屯田兵たちは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第275回)
  • 兵庫県の巻
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
■小学校での考える防災教育　今回の学習指導要領改訂に伴って，小学校から高等学校まで社会系教科に防災教育の内容がかなり盛り込まれた。小学校三年生では，市役所の働きについてこれまでよりも詳しく学習する。市…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
社会科教育 2021年2月号
著者
及川　誠
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校に続いて，中学校では二〇二一年度から新指導要領での授業づくり・指導が本格的にスタートしますが，今回の改訂で各教科共通で挙げられていたキーワードの一つとして「学習活動の工夫」がありました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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