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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学6年
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小６／読むこと
  • 単元名…筆者の考えを読み、感想を書こう　教材名…「ぼくの世界、君の世界」（教育出版）
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　筆者が言いたいことって、こういうこと？（その①）　君　「あまいね。」　友達　「うん、あまいね。（心の中で「このチョコレート、まずっ！」と思っている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第9回)
  • 12月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年12月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小６／読むこと
  • 単元名…筆者のものの見方をとらえ、自分の考えをまとめよう　教材名…「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　　筆者・高畑勲さんは『鳥獣戯画』のことを高く評価していますが、高畑さんの作品の方がすごいと思いませんか…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第8回)
  • 11月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム
  • 語彙力の強化を目指した授業づくり
  • ［実践］小学校・高学年／抽象的な語と具体的な語に着目する
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
渡辺　信一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　語彙力の強化を目指した授業づくりのポイント　文章を読み解くという行為は、言葉をもとに自分が必要とする情報を取り出す作業である。その際に必要となるのが、そこに用いられた語（句）の抽象と具体を識別する…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム
  • 情報活用能力を育てる授業づくり
  • ［実践］小学校・高学年／シリーズを関係付けて読む文学の学習指導―斉藤洋作品の人物像・人物関係を図解し紹介する活動を通じて
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
佐藤　隆徳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報活用能力を育てる授業づくりのポイント　―読みの活用力を育む視点　（１）　複数の情報を探し関係付けて読む力を育む…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小６／読むこと
  • 単元名…作品を味わい、主題を自分なりにとらえよう　教材名…「やまなし」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
この作品に続きがあって、もう一度「五月」の場面、「また五月」があったとします。かにの兄弟が会話をしているところに、何かが水の中に飛びこんできました…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第7回)
  • 10月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年10月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 小学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 高学年／筋道の通る文章指導
  • 書くことの土台をいかにして築くか
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　高学年を担任すると、書くことに対する意欲に、大きな開きを感じることがある。　ある子は、「何て書いたらいいのか分からない」と言い、ある子は鉛筆を持ったまま固まっている。その要因にあるのは…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 小学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 高学年／引用による書き表し方の工夫の指導
  • 新聞記事から引用し、考えを表現する活動を取り上げた実践
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
菊池　健一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　次期学習指導要領の、高学年国語科・内容Ｂ「書くこと」において、「引用したり、図表やグラフなどを用いたりして、自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫すること」が盛り込まれた。「引用」とは…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・小６／読むこと
  • 単元名…物語の世界を想像して書こう　教材名…「きつねの窓」（教出出版・学校図書）
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「ぼく」は、この物語を、どのようなものとして語っていると考えられるか？　Ａ　よい思い出　Ｂ　嫌な思い出　Ｃ　その他…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第6回)
  • ９月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 小学校　教材研究のポイントと言語活動アイデア
  • ６年「『鳥獣戯画』を読む」(光村図書六年）
  • 「論理的思考力」・「批判的思考力」の育成を意識した教材研究と授業づくり
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究のポイント　（１）「教材を突き抜ける読み」をする　説明的文章の学習指導研究においては、「書かれていることを鵜呑みにさせる」指導が批判されてきた。そうした指導は、指導者の「書かれていることは…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　質の高い言語活動を目指した教材研究と授業展開
  • 小学校　教材研究のポイントと言語活動アイデア
  • ６年「海の命」（光村図書六年）
  • 児童主体の課題解決を行う読書座談会
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
小林　真
ジャンル
国語
本文抜粋
1　教材研究のポイント　（１）身に付けたい力を具体的にイメージするために、実際に読書座談会を行う
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・小６／読むこと
  • 単元名…詩を味わおう　教材名…「せんねん　まんねん」（光村図書）
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　①最後の一文の　空欄部　には、Ａ～Ｄのどの言葉が入ると推測しますか？　〈最後の一文〉　せんねんまんねん…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第5回)
  • ８月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 対話を通して一人一人の深い学びを実現する知識構成型ジグソー法の授業づくり (第5回)
  • 地域のよさや平和の大切さを伝えるパンフレットを作ろう
  • 小学六年／「ようこそ、私たちの町へ」（光村）　＊書くこと
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
馬場　敬子
ジャンル
国語
本文抜粋
授業のねらい　対象は長崎への修学旅行を終えたばかりの児童である。パンフレットの特徴を理解したうえで、集めた事柄を整理し、文章全体の構成、目次や見出し、リード文、解説文などを工夫することで、地域のよさや…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)
  • ７月・小６／読むこと
  • 単元名…感想を話し合おう　教材名…「川とノリオ」（教育出版・学校図書）
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
「おぼんの夜」に加えるなら、どちらの一文がよいか？　Ａ　川はさらさらと流れている。　Ｂ　川はザアザアと音を立てて流れている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第4回)
  • ７月・小６／読むこと
  • ＡＬのポイント
書誌
国語教育 2017年7月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • アクティブ・ラーニングを支える今月の学習課題と授業づくり (第3回)
  • ６月・小６／読むこと
  • 単元名…伝えたいことをすいせん文にまとめよう　教材名…「森林のはたらきと健康」（教育出版）
書誌
国語教育 2017年6月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題　①題名は、「森林のにおいの効果」の方がよい…？　②「におい」以外の働きについても、「実験」があった方がよい？　それとも、なくてもよい…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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