詳細情報
書誌
国語教育 2017年8月号
著者
橋 達哉
ジャンル
本文抜粋
1 教材研究のポイント (1)「教材を突き抜ける読み」をする 説明的文章の学習指導研究においては、「書かれていることを鵜呑みにさせる」指導が批判されてきた。そうした指導は、指導者の「書かれていることは正しい」という、言わば教材絶対主義的な指導観に起因していることが多い…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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