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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学6年
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  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第12回)
  • 小学6年/最後の授業を自分たちでつくろう
  • 【読むこと】3月教材「卒業するみなさんへ」(光村図書)
書誌
国語教育 2020年3月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい これまで身に付けた学び方を生かして,自分が選んだ教材文から考えたことについて話し合い,考えを広げたり深めたりする…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 クラス全員楽しく学べる!読書活動アクションプラン
  • 教科書教材で実践! 読書活動を取り入れた授業プラン/小学校
  • 教材をつなげて読書活動を
  • ヒロシマのうた 海の命 本は友達(東京書籍・6年)
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
畠村 哲
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 本教材での読書活動のポイント 六年生最後の文学的教材として「本を読んですいせんしよう ヒロシマのうた」(東京書籍)がある。この単元は,小学校六年間の学びを振り返るまとめの単元であるとともに,中学校…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 クラス全員楽しく学べる!読書活動アクションプラン
  • 教科書教材で実践! 読書活動を取り入れた授業プラン/小学校
  • 必要感のある教科書教材との出会いと活用
  • きつねの窓(教育出版・6年)
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
関 昌一
ジャンル
国語/指導方法/授業研究
本文抜粋
1 本教材での読書活動のポイント 読書活動は読書活動によって物語を豊かに読むことだけでなく,それが日常の読書で生かされていくことが大切である。本実践は,自己や他者の読書生活を豊かにしながら,自らの力で…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第11回)
  • 小学6年/考えよう! 「海の命」とは?
  • 【読むこと】2月教材「海の命」(光村図書)
書誌
国語教育 2020年2月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「海の命」で追究する問題を立てて,問題解決を行い,自分がテクストから受け取ったメッセージについて考える…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 徹底研究!小・中学校国語 3観点の学習評価のポイント
  • 「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価のポイント/小学校
  • 「自己調整力」の視点から
  • 自己調整能力を促す教師の手立て
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
土屋 晴裕
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1 学習評価のポイント (1)「自己調整能力」とは 櫻井は,著書の中で「自己調整能力」を「メタ認知能力」とイコールで捉え,「自己調整能力(メタ認知能力)」を,「自分の学習状態を自分の外側から見て,理解…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第10回)
  • 小学6年/言葉のアンソロジーをつくろう
  • 【読むこと】1月教材「伊能忠敬」(教育出版)
書誌
国語教育 2020年1月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 伝記を学習材とし,共通の学習材として「伊能忠敬」を取り上げ,その人物の行動や言葉から生き方について自分の考えをもつ。その後,自分が選んだ人物の言葉を集めた言葉のアンソロジーをつく…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第9回)
  • 小学6年/社会に発信!わたしの意見
  • 【書くこと】12月教材「意見文を書こう」(教育出版)
書誌
国語教育 2019年12月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 新聞投書には,学習者と同じくらいの年齢の児童生徒が書いた意見文が掲載されることがよくある。投書という形で,自分の考えを世の中に発信するという目的に向かって意見文を書くことをねらっ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第8回)
  • 小学6年/日本の伝統文化を楽しもう
  • 【伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項】11月教材「狂言 山伏」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 「柿山伏」の音読を通して,狂言独特の言い回しや表現の面白さ,昔の人のものの見方や感じ方に気づき,日本の伝統的な言語文化に親しみをもつ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第7回)
  • 小学6年/筆者のものの見方をとらえ,自分の考えをまとめよう
  • 【読むこと】10月教材「『鳥獣戯画』を読む」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 筆者は,「鳥獣戯画」を人類の宝とどうして考えたのか,その見方の根拠や,その見方をどのように表現しているかを考える…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第6回)
  • 小学6年/「やまなし」を読もう
  • 【読むこと】9月教材「やまなし」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 物語内容や題名に込められた意味を考えるために,叙述に基づいて「五月」「十二月」の物語世界を対比させて読み,「やまなし」という物語に対する自分の考えをまとめる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第6回)
  • 小学6年/「やまなし」を読もう
  • 解説
書誌
国語教育 2019年9月号
著者
細川 太輔
ジャンル
国語
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
  • 小学校/教材研究の視点と発問でみる授業モデル
  • 町の幸福論―コミュニティデザインを考える(東京書籍/6年)
  • 教材をいかに捉え,いかに出あわせるか
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
田邉 友弥
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材研究の視点 @二つの視点から教材を捉える 六年生教材「町の幸福論―コミュニティデザインを考える」における教材研究の視点は,大きく次の二つである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「深い学び」を実現する国語科の教材研究と発問づくり
  • 小学校/教材研究の視点と発問でみる授業モデル
  • 海の命(光村図書/6年)
  • 他者との対話的活動を通して,自分と向き合う
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
本田 敏倫
ジャンル
国語
本文抜粋
1 教材研究の視点 @原典,原作の比較 本教材は,小学校六年生の教材として二〇年以上に渡って教科書に掲載されているが,教員からは「指導の難しさ」,児童からは「読みの難しさ」が指摘されることが多いように…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第5回)
  • 小学6年/いろいろな短歌に親しもう
  • 【書くこと】8月教材「たのしみは」(光村図書)
書誌
国語教育 2019年8月号
著者
西川 義浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1 この単元のねらい 児童にとって短歌は百人一首などで馴染みがあるものの,古典的な言い回しによって表現方法としては敷居の高さを感じやすい。そこで,江戸時代から現代までの様々な短歌に触れることで,時代を…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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