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書誌名:
楽しい体育の授業
連載名:
ライフスキルと健康教育
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ライフスキルと健康教育 (第141回)
4つの健康とウェルビーイングの継続
書誌
楽しい体育の授業 2013年12月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆継続することのメリット 継続(サステイナブル)によりライフスキルアップ。 A知識が増し、理解が深まる…
対象
小学校
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連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第142回)
ライフスキル実習への導入
書誌
楽しい体育の授業 2014年1月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ライフスキルトレーニングは活動性を目的とするので、エンジンがかからなければトレーニングにならない。アイスブレーキングと言って、凍りついている状態を解かして動き出させる働きかけが、プログラムに先行する…
対象
小学校
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連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第143回)
生命尊重教育教材例
書誌
楽しい体育の授業 2014年2月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
生命尊重教育ではそのスキル、行動選択を学ばせるだけでなく、モチベーションを左右する因子として「感情に訴えるケース」の提示が肝要である。エイズ教育に賞用された一例を以下に紹介する…
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小学校
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ライフスキルと健康教育 (第144回)
癌予防教育とスキル
書誌
楽しい体育の授業 2014年3月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 癌教育の遅れ 先進国からだけでなく、開発途上国からの在日留学生の癌に関する常識が我が国の大学生の知識レベルに比較して高いことが問題視されている。医学(教育)や保健(教育)を専攻している学生のことで…
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小学校
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連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第145回)
情報スキルアップ教育
書誌
楽しい体育の授業 2014年5月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
マスコミがライフ(人生、生活、生命)に与える影響と、これに対応するスキルについて昨今話題となっているので、今回とりあげてみたい。教育的に各種のアプローチがある…
対象
小学校
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連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第146回)
認知変容のライフスキル教育(1)
書誌
楽しい体育の授業 2014年7月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
□T 認知を変える (1) ABC理論(A・エリス) ある出来事(A)があって、こういう結果(C)になったと人は言うが、実はそうではない、とエリスは主張する。出来事(A)を、その人がどう思うか、どう見…
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小学校
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連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第147回)
認知変容のライフスキル教育(2)
書誌
楽しい体育の授業 2014年9月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
(7月号からの続き) □U 枠組を変える (1) 認知の枠組 同じものを見聞きしても、人により、認知するものは異なっている。人それぞれ異なった「認知の枠組」(フレーム)をもつため、異なった認知をすると…
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小学校
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ライフスキルと健康教育 (第148回)
比喩によるコミュニケーションのスキル
書誌
楽しい体育の授業 2014年11月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
T 比喩とは 比喩とは、類似した事物や人を借りて表現する修辞法である。A(本義)をB(喩義)に喩える時、Bは聞く相手にとって既知のもの、又は相手より、よく知っていることであるのが原則である。「〜のよう…
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小学校
種別
連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第149回)
リスク予防の健康教育
書誌
楽しい体育の授業 2015年1月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
WHOの目標とするウェルビーイングを、筆者は「幸せな人生」と邦訳することが原義に最も適していると考えている。幸せな人生をスポイルする因子として病気と事故を挙げる者が多いので、今回はこの二つをテーマとす…
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小学校
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連載・常設
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ライフスキルと健康教育 (第150回)
健康的行動のスキル
書誌
楽しい体育の授業 2015年3月号
著者
武田 敏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
諸外国から我が国の大学に短期留学に訪れた若年教師の話で、我が国のレベルは決して劣っていないことが実感されたが、初等教育における健康教育は改善すべき点が少なくないように感じられた…
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小学校
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