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書誌名:
楽しい体育の授業
学校・学年:
中学年
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第3特集 子どもも観客も白熱必至! 定番種目のアレンジバージョン
中学年/リレーのアレンジ
ワープリレー
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
芳賀 祥弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 場の設定・ルール @普通に走るコース(細い矢印)と短い距離を走るコース(太い矢印)を作ります…
対象
中学年
種別
小特集
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第3特集 子どもも観客も白熱必至! 定番種目のアレンジバージョン
中学年/玉入れのアレンジ
的当て玉入れ
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
田畑 祐輔
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 競技の流れ 1 出発の合図でスタートラインから的当てゾーンへ走ります。 2 お手玉で的をねらいます…
対象
中学年
種別
小特集
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新学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第14回)
中学年/ボール運動
レジボールシュートゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
岩ア 敬
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
シュートが楽しい 子どもたちにとってゴール型ゲームの楽しさの一番は,シュートのところです。ゴール型ゲームで,シュートの場面にいけるのは運動の上手な子だけといったゲームを見ることもあります。パスもできキ…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第14回)
中学年/走・跳の運動【幅跳び】
遠くへ跳ぶ方法を見つけよう
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
妹尾 真吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
●解説 子どもの願い 遠くへ跳びたい 自分や友だちと競争したい 遠くへ跳ぶコツを知りたい 合致
対象
中学年
種別
連載・常設
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「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス! 子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第2回)
みんなでつなごう折り返しリレー(3年生 走・跳の運動)
書誌
楽しい体育の授業 2019年5月号
著者
世古 辰コ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 子ども同士がグッとつながる ポイント 子ども同士がグッとつながるために,3年生の走・跳の運動「みんなでつなごう折り返しリレー」の実践を紹介します…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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特集 盛り上がる授業開き!黄金ガイド
絶対失敗しない! 最初の体育授業45分まるごとトレースプラン
中学年(4年生)
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
渡辺 清子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 授業開きで気をつけること 4年生はクラス替えが行われない場合が多く,すでに子どもたちの人間関係が構築されていることが考えられます。担任が変わる場合は,その関わり合いを観察し,子どもたちを知ることが…
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小学4年
種別
特集
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新学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第13回)
中学年/体つくり運動
「ビューン」と「グッ」とを楽しもう!
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
壬生 直樹
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
動きを広げるテーマ設定 今日は,「○○の動きをやるよ」といった課題を提示するのではなく,動きが広がりそうなテーマを提示しました。今回は,「ビューンと速く走ろう!」と伝えることで,速く走ることをイメージ…
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中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第13回)
中学年/鉄棒運動
かかえ込み回り
書誌
楽しい体育の授業 2019年4月号
著者
堀口 健太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
かかえ込み前回りは,支持から大きく前に回転しながら手を離し,ももの後ろをかかえ込みます。肘と手首のちょうど真ん中あたりを鉄棒に乗せて回転します。痛み対策として,「鉄棒カバー」を取り付けて行います。まず…
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中学年
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連載・常設
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特集 動きがしっかり身に付く!体つくり運動おもしろ授業アイデア
友達と関わるアイデア満載! 目的別 授業ですぐに使える運動
中学年/体のバランスをとる運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
西岡 毅
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 「やってみたい」を引き出す活動 子どもたちから「やってみたい」を引き出すための活動の場を工夫することが大切です。一見すると簡単そうだが,実際やってみると少し難しいと思える課題がよいでしょう。そうす…
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中学年
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特集
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特集 動きがしっかり身に付く!体つくり運動おもしろ授業アイデア
友達と関わるアイデア満載! 目的別 授業ですぐに使える運動
中学年/体を移動する運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
西岡 毅
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 挑戦意欲をかき立てる授業づくり 中学年では,多様な動きを楽しみながらする中で,自然と基本的な動きが身に付いている授業が求められます。つまり,同じ動きを繰り返しているだけでは,子どもたちの意欲につな…
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中学年
種別
特集
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特集 動きがしっかり身に付く!体つくり運動おもしろ授業アイデア
友達と関わるアイデア満載! 目的別 授業ですぐに使える運動
中学年/用具を操作する運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
松山 美貴也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 中学年における「体つくり運動」 中学年の多様な動きをつくる運動では,動きを意図的に育む運動を楽しく行っていくうちに,「体の基本的な動きが総合的に身に付く」ことをねらっていきます。低学年の時と同様に…
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中学年
種別
特集
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特集 動きがしっかり身に付く!体つくり運動おもしろ授業アイデア
友達と関わるアイデア満載! 目的別 授業ですぐに使える運動
中学年/力試しの運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
松山 美貴也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 力試しの運動 自己に合った課題に対しての達成度を楽しむ「自己試し」と,他者に対して力を競い合うことを楽しむ「力比べ」の2つの楽しみ方があります…
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中学年
種別
特集
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特集 動きがしっかり身に付く!体つくり運動おもしろ授業アイデア
単発の活動にならない! 体つくり運動の授業 45分の組み立てモデル
中学年/多様な動きをつくる運動
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
糸岡 夕里
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 中学年の体つくり運動 「体つくり運動(遊び)」では特定の技能を身につけるのではなく,多様な動き方を身つけることをねらいとしており,まさに動きづくり,運動感覚づくりの領域といえます…
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中学年
種別
特集
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ミニ特集 記憶に残る「授業おさめ」をつくる! 最後の体育授業とっておきネタ
中学年
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
加藤 慎太郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「今日の体育はいつもと少し違うよ」という言葉から始まる授業。体育の授業で,いつもかぶっている紅白帽子を取り,靴だけでなく,靴下まで脱いだ状態で運動に取り組む表現運動。表現運動の楽しさの要素はたくさんあ…
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中学年
種別
小特集
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ミニ特集 記憶に残る「授業おさめ」をつくる! 最後の体育授業とっておきネタ
中学年
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
吉田 直崇
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
学年の終わりの体育の授業で「運動することってやっぱり楽しいよね」「友達と運動するともっと楽しいよね」「体育っていいよね」と子どもたちに思ってもらいたいと考えています…
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中学年
種別
小特集
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新学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第12回)
中学年/なわとび
「はい!ジャンプ!」
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
西岡 毅
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
なわとび運動の学び なわとび運動の楽しさとは何でしょうか。それは,できなかった技ができるようになったり,1回しか跳べなかった技が連続して跳べるようになったりすることで,楽しさを感じることができるのでは…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第12回)
中学年/ゲーム【ゴール型】
2ゲートサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
松岡 賢
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い ボールに触りたい ゴールしたい 友達と連携してゴールしたい ↓↑ 合致 教師の願い…
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中学年
種別
連載・常設
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新学習指導要領でつくる! 今月の単元計画 (第11回)
中学年/体つくり運動領域
動きのたし算に挑戦しよう!(第3学年)
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
宮尾 夏姫
ジャンル
保健・体育/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
新学習指導要領でつくる!ココがポイント ◯様々な基本的な体の動きを培うための多様な運動の保障 ◯低学年で学習した多様な動きの広がりと動きを組み合わせることへの展開…
対象
中学年
種別
連載・常設
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教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる! 絶対成功の体育学習カード (第11回)
中学年/器械運動【跳び箱運動】
技をつなげてみよう!
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
大下 俊介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願い 友達と楽しく運動に取り組みたい 色々な技ができるようになりたい かっこよく跳びたい
対象
中学年
種別
連載・常設
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とってもビジュアル!体育授業写真館 (第46回)
4年 器械運動 台上前転をもっと大きく,美しく!
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
久保 賢太郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「できた」という実感を得やすく,仲間の変化を見取りやすい器械運動。「みんなができる」ようになり,「技術のしくみ」がわかりやすい技を「共通教材」として選び,学習していくとよいでしょう。また,次第に「技が…
対象
小学4年
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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