検索結果
書誌名:
楽しい算数の授業
連載名:
問題解決とその指導をはっきりさせよう
全6件(1～6件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第1回)
  • 子供に本当に問題解決させているか？
書誌
楽しい算数の授業 2000年10月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
１　連載の意図　　算 数教育の中心課題は「数学的な考え方の　育成」であり，日常の指導において，主体的…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第2回)
  • 子供にとって解決の必然性があるか？を第一に
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 解決すべき問題との遭遇　「なぜ，問題解決するのか？」　当 然のことながら，解決すべき問題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第3回)
  • 解決の見通しをどうもたせるか
書誌
楽しい算数の授業 2000年12月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 解決の仕方まで提示するの？　( 1) 解 決の仕方を示唆している問題提示　〈事例１ 〉「かわり方」（４ 年…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第4回)
  • 自力解決時における指導はどうあるべきか
書誌
楽しい算数の授業 2001年1月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 自力解決の時間は充実しているか？　こ の時間，どの子にも自力解決の喜びを味　わわせたい。これはすべての教師の願いであ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第5回)
  • 子供と共によりよいものを求めよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
発表・検討場面を充実させるために▲▲　問題解決とその指導をはっきりさせよう④　連載　 　自 力解決後，いろいろな考えを発表させる…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 問題解決とその指導をはっきりさせよう (第6回)
  • 算数を学んだよさを味わい次につなげよう
書誌
楽しい算数の授業 2001年3月号
著者
長谷川　雅枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 第３ 回国際数学・理科教育の調査結　果をどうみるか　『理数「好き」減少の一途』「理数離れ拍車／…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ