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学習ワーク
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  • 高学年
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 社会高学年／自分のこととしてとらえられますか？「日本の財政問題」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・二月のポイント　歴史学習を終えた六年生は、わが国の政治の仕組みやわが国とつながりの深い世界の国々について学習していきます…
対象
高学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 算数高学年／ちょっとしたこつを見つけよう２
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
（１）　□にあてはまる数を書きなさい。　　６０÷１２＋（□−８）×５＝４０　　（２）　Ａさん，Ｂさん，Ｃさんの三人が二人ずつ体重をはかったら，次の表のようになりました。三人の体重はそれぞれ何Kgですか…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第11回)
  • 理科高学年／「ものの燃え方」の難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年2月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
ものの燃え方の難問　名前（　）ランク□　１　右の図１のように燃えているろうそくに上下のあいたプラスチックの円とうをかぶせました。すると，ろうそくの火はしばらくすると消えました…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 国語高学年／和語・漢語・外来語あみだくじ
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　外来語は高級？　和語よりも漢語の方が新しく、漢語よりも外来語の方が新しい。だから、和語よりも漢語の方が、漢語よりも外来語の方が高級な感じや新しい感じがする。外来語風のカタカナの社名を起用する企業が…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 社会高学年／知っていますか？「日本の森林資源」
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生・一月のポイント　　五年生も産業学習を終え、そろそろ「国土の保全」についての学習を始めるころです。この単元では、森林資源の育成や保全などが学習の中心的な内容となります…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 算数高学年／ちょっとしたこつを見つけよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
（１）　□にあてはまる数をもとめましょう。（２０点）　　□×２．５＋７．５×４＝３×６０÷４　　（２）　５０円玉と１０円玉をあわせると８４０円になります。（２０点…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
  • 理科高学年／「もののとけ方」の難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2001年1月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　右の表は水１００ｇ（１００ml）にほう酸を入れてとけるだけとかしたところ，何ｇとけるかを調べたものです…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 国語高学年／案内状の返事が正しく書けますか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　手紙や電話が重視される　「学校で国語を学習しても手紙一つ書けるようにならない。」ということばを聞くことがある…
対象
高学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 社会高学年／歴史学習を“難問”で締めくくろう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・十二月のポイント　　六年生の歴史学習もそろそろ終わりに近づいてきています。　六年生・十二月のポイントは…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 算数高学年／「わりあい」とむずかしい難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　１，２，３，４，５，６，７，８，９，０数字から２けたの数をつくると，何種類の数ができますか。（例　１２，３５，４０…）　（２０点…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第9回)
  • 理科高学年／「大地のつくり」の難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「大地のつくり」の難問　名前（　）　ランク　　１　あるがけの切り口を見ると，右の図のようになっていました。この図をもとに次の問いに答えなさい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 国語高学年／正しい敬語が使えますか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　たかが敬語というわけには……　言葉遣いが原因で、人間関係がぎくしゃくしてしまうことがある。ぎくしゃくするだけではなく、殺人事件にまで発展することもあるそうだ（井上史郎『敬語はこわくない』講談社現代…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 社会高学年／貿易統計にチャレンジ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
五年生・十一月のポイント　　農業や工業などの産業学習を終えた五年生は、各地の産業の特色や自然条件と産業との関わりなどについて見つめることのできる視点を身に付けてきているはずです。また、統計資料等を活用…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 算数高学年／やさしい難問・ひねった難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
（各２０点）　（１）　次の計算をしなさい。　　１６５−［１２＋｛１１０−（３５−１７）×３｝÷７＋２１］×４…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第8回)
  • 理科高学年／「太陽と月」の難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年11月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　右半分が光って見える半月の動きを午後　６時から午前０時まで調べると右の図のよ　うになりました…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 国語高学年／どこか変だよ！この日本語！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　日本語は難しい　ある雑誌を読んでいたら、「的を得た表現」という表現に出合った。「当を得た」か「的を射た」の誤用だろう…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 社会高学年／「葵徳川三択」で歴史授業の楽しさを回復！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
六年生・十月のポイント　　六年生の歴史学習も後半に入り、子どもたちの歴史に対する好き嫌いもはっきりしてきます…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 算数高学年／頭をひねって考えよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
荒井　健司・板倉　弘幸
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　つぎの３つの式からＡ，Ｂ，Ｃを求めなさい。　　Ａ÷Ｂ÷Ｃ＝５　Ａ÷Ｂ−Ｃ＝１２　Ａ−Ｂ＝８４
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 子どもが本気で取り組む難問と解説 (第7回)
  • 理科高学年／「人と動物の体」の難問
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
「人や動物の体」の難問　名前（　）□ランク　１　人の食べ物の消化に関係のある器官として，口，食道，胃，大腸，小腸，肝臓，すい臓などがあります…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • わたしが見た面白い授業
  • 平成六年度富士市立原田小学校六年三組
  • 図工科ライトグラフィー
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年10月号
著者
角田　幸彦
ジャンル
授業全般／図工・美術
本文抜粋
平成六年度富士市一斉授業研究会で公開された。この授業はこれまでの図工科授業のあり方と教材観を一新するものであった。当時、中堅教師である功刀夏枝先生は学年研修の中から話題に上がった「ライトグラフィー」に…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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