詳細情報
子どもが本気で取り組む難問と解説 (第10回)
算数高学年/ちょっとしたこつを見つけよう
書誌
授業のネタ 教材開発
2001年1月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
授業全般/算数・数学
本文抜粋
(1) □にあてはまる数をもとめましょう。(20点) □×2.5+7.5×4=3×60÷4 (2) 50円玉と10円玉をあわせると840円になります。(20点…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
子どもが本気で取り組む難問と解説 12
算数高学年/卒業スペシャル難問
授業のネタ 教材開発 2001年3月号
子どもが本気で取り組む難問と解説 11
算数高学年/ちょっとしたこつを見つけよう2
授業のネタ 教材開発 2001年2月号
子どもが本気で取り組む難問と解説 9
算数高学年/「わりあい」とむずかしい難問
授業のネタ 教材開発 2000年12月号
子どもが本気で取り組む難問と解説 8
算数高学年/やさしい難問・ひねった難問
授業のネタ 教材開発 2000年11月号
子どもが本気で取り組む難問と解説 7
算数高学年/頭をひねって考えよう!
授業のネタ 教材開発 2000年10月号
一覧を見る
検索履歴
子どもが本気で取り組む難問と解説 10
算数高学年/ちょっとしたこつを見つけよう
授業のネタ 教材開発 2001年1月号
思考力・判断力・表現力等の育成と授業改善 24
思考力・判断力・表現力等の育成と「授業改善」(11)
「平成19、20、21年度調査問題…
国語教育 2010年3月号
特集 在日コリアンの現状と教育
不可視化される在日コリアンと日本社会、そして教育を考える
解放教育 2011年2月号
関数関係を考察する力の育成を目指す実践事例
2年 関数を探究する力を育てる
1次関数とコンピュータ
数学教育 2002年8月号
「考える力」を伸ばすための宿題のあり方
授業とリンクさせると子どもは自分でできる
心を育てる学級経営 2006年11月号
一覧を見る