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特別支援教育／教育学一般
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  • 特集　教師力を磨く　特別支援教育「研修」ガイド
  • すぐ学べる「研修コンテンツ情報」
  • （８）特別支援教育における３観点の「学習評価」
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
朝日　滋也
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習指導要領の改訂に伴い，学習評価の考え方が大きく変わりました。各学校でも，研究授業の際に，また，通知表や指導要録をまとめる時期には，それぞれ学校の方針を決めるなど，学習評価の進め方を校内で研究・研修…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　教師力を磨く　特別支援教育「研修」ガイド
  • 教師の専門性向上のために育成指標に連動させた研修体制の構築
  • 発達障がい専門性指標の作成と活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
荒井　伸哉
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
山形県の現状　山形県では，平成30年度の高校における通級による指導の制度化に先駆け，平成27年度より，高校の通級による指導のモデル事業に取り組みました。高校の通級でも，生徒の学習・生活上の困難の改善に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • トピックス (第93回)
  • 生徒指導提要の改訂に関する協会者会議　他
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
◆生徒指導提要の改訂に関する協力者会議　標記の会議について，令和４年３月29日に第７回目が開催されました。本会議では，いじめの重大事態や暴力行為の発生件数，不登校児童生徒数，児童生徒の自殺者数等が増加…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第27回)
  • コロナ禍における教育活動の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
鹿児島県立串木野養護学校
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
■本校における感染症対応　コロナウイルス感染症の流行は本校を取り巻く地域でも中央と大差ない勢いでやってきました。本校でも多分に漏れず多くの行事を中止したり，縮小したりした前年度の反省を踏まえ，令和３年…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • はじめての「ポジティブ行動支援」実践入門 (第3回)
  • 「第２層支援」について
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
半田　健
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
SWPBSにおける第２層支援　学校規模ポジティブ行動支援（School-wide Positive Behavior Support：以下SWPBS）の階層的支援は，すべての児童生徒に対する「第１層支…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供の心にアプローチする「認知行動療法」 (第3回)
  • 認知行動療法の第一歩はアセスメントである
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本連載も３回目になります。今回からは，認知行動療法を実施していく際に注意することを取り上げます。本稿でも触れていますが，認知行動療法の成り立ちや特徴については，前号までを参考にしてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • はじめて発達障害のある子の担任〔通常の学級〕になったら　Ｑ＆Ａでズバッと解決！ (第3回)
  • 保護者との連携で大切なことは何ですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
佐藤　愼二
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Answer　トライアングルのように　子供と保護者と教師の関係は，鏡やトライアングルのように，お互いに映し合い，響き合います。担任や学級に対する子供の思いは，保護者にもにじむように伝わります。子供の安…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害特別支援学校の実践：１人１台端末時代のニューノーマルな授業づくり (第3回)
  • ［総合的な探究の時間における実践］アクセシビリティを使って自分スタイルのタブレットにカスタマイズ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2022年9月号
著者
菱　真衣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
特別支援教育におけるＧＩＧＡスクール構想の実現には，ハードやアプリの普及だけでなく，それらに備わるアクセシビリティ機能を最大限に活用して仕様を個に応じたものにすることが不可欠です。アクセシビリティ機能…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
すべての学校において，障害のある幼児児童生徒への一層の支援の充実を図るために，平成19年４月，「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられました。施行当初は，理念啓発を中心とした研修が行われ，啓発から発…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈提言〉教師・支援者に必要な特別支援教育の研修とは
  • 「GRIT」の視点から
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
全ての教師に求められる専門性　中央教育審議会は2021年１月に「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学びの実現～（答申）」をまとめまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 就学前施設における特別支援教育研修
  • 保育士同士の学び合い―保育の場で活きる特別支援のスキルアップ研修ー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
高畑　芳美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　大学で保育者養成に携わる傍ら，近隣の市町村の保育所や幼稚園の特別支援教育に関する研修の講師として声をかけていただく機会に恵まれています。ここでは，そういう保育者の研修として取り組んだグループ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 小学校における特別支援教育研修
  • 同僚が「お！これならできそうだ！」「明日からやってみよう！」と思うことができる職員研修の実践―特別支援教育でのＩＣＴ活用を目指して―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
伊藤　雄希
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
研修のポイント　さて，「イトねずみ!？何それ。でも，ちょっと面白そうじゃん。この実践発表，読んでみようかしら」と思ってくださった読者のみなさん…，みなさんは職員研修を行うにあたり，私が大切にしているポ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 中学校における特別支援教育研修
  • みんなで取り組む個別の指導計画づくり
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
村石　令子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今までの作成研修では　新年度が始まると個別の指導計画作成研修を企画し，上田市の個別の指導計画作成研修のためのパワーポイントの資料をもとに研修を行ってきました。座学で説明し，学年毎に対象生徒を決めてワー…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 高等学校における特別支援教育研修
  • 研修講師としての現職教員の強みとは―研修講師の経験を振り返ってー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
白井　俊介
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　私が特別支援教育を意識するきっかけとなったのは，現任校での「通級による指導」の開始でした。それまでは，理科教育に力を入れてきた実感はありましたが，特別支援教育については特にありませんでした…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 通級指導教室における特別支援教育研修
  • つながり合う担当者―小野市通級指導担当者の取組―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
桐山　貴代
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　小野市は，兵庫県の東播磨のほぼ中心に位置する小都市です。市内には，幼稚園２園，小学校８校，中学校４校，特別支援学校１校が設置されており，園児約70名，小学生約2600名，中学生約1400名が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • S.E.N.S（特別支援教育士）の支部会における特別支援教育研修
  • 兵庫支部会が行う２つの実践型研修の取組について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
尾﨑　朱
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　S.E.N.Sの会兵庫支部会では，講演形式の研修の他に，それぞれの現場で目の前の子どもや保護者にとって最善の支援を考える支援者のスキルアップを目的として，『アセスメント研修』と『実践研修』の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 放課後等デイサービスにおける特別支援教育研修
  • PDCAサイクルの視点で行う放課後等デイサービスの研修―研修と日々の支援を繋げるために―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
放課後等デイサービスの目的，役割，姿勢，活動　放課後等デイサービス内の研修を考えるにあたって，まず，施設の目的，役割，姿勢，活動内容，利用状況等を述べます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　デキる支援者になるための特別支援教育研修―GRITを高める研修を目指して―
  • 〈実践〉受講者参加型研修にするためのストラテジー―研修でGRITにつなげる極意―
  • 医療機関における特別支援教育研修
  • 医療関係者のためのLD診療・支援入門
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
金　泰子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　私は心身症を専門領域とする小児科医です。30年前に書字が苦手な不登校男児と出会い，LDについて学び始めました。子どもが必要な指導や支援を受けられるよう，医学的根拠に基づいて提言し，学校と連携…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 【特別寄稿】S.E.N.S協会（一般財団法人特別支援教育士資格認定協会）のエコチル調査への協力
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
田中　容子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
エコチル調査の概要　エコチル調査は，「子どもの健康と環境に関する全国調査」の略称で，環境省が実施している出生コホート研究（疾病等の原因と発症の関連を調べるための観察的研究）です。「子どもの成長や健康に…
対象
小学校／中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 学校におけるメンタルヘルス (第2回)
  • 摂食障害のある子への気づきと対応
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2022年7月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
思春期は摂食障害の好発年齢　食べるのが怖い，食べたくない，けれど，食べたいという気持ちは無性に沸き起こってくる。むちゃ食いしてしまうと，太ったのではという恐怖心が襲ってきて，必死に吐こうとし，下剤を飲…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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