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特別支援教育／教育学一般
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  • 知的障害特別支援学校の実践：１人１台端末時代のニューノーマルな授業づくり (第6回)
  • カメラを使って見るから観るへ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年3月号
著者
戸ヶ瀬　哲平
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
美術館にあるような作品は自分とは程遠く，美術は専門家が行うこと，といったイメージをもたれがちです。しかし，１人１台端末とその基本機能であるカメラ・写真を用いた本実践は，これも美術である，とその敷居を下…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 特集について
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
2013年にアメリカ精神医学会（American Psychiatric Association：APA）よりDSM-５が出版されてから，その中にある「算数障害をともなう限局性学習障害」の内容はかなり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈提言〉算数障害とは
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
熊谷　恵子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
算数の困難のある子ども　算数に困難のある子どもたちは，算数障害の子だけではありません。算数が全体的に苦手だ，いつまでも指を使って計算している，筆算でも計算に時間がかかる，文章題が苦手，また，算数だけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈解説〉算数障害における「推論する」をめぐって
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
名越　斉子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
LDが習得と使用に著しい困難を示す６つの能力（聞く，話す，読む，書く，計算する，推論する）（文部省，1999）のうち，算数障害に関わるものは「計算する」と「推論する」です。計算については様々な論文等で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈解説〉算数障害のアセスメントツール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
東原　文子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
算数障害のアセスメントには，困難に気づくアセスメントと，誤りの様相や解決過程などを調べる詳細なアセスメントがあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈解説〉算数障害－発達性ディスカルキュリア－のアセスメントの現状と問題点
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
伊藤　一美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　今回「算数障害のアセスメントの現状と問題点」というテーマをいただきました。算数障害（本稿では発達性ディスレクシアに倣い，発達性ディスカルキュリアと呼びます）は，LDのひとつのタイプであること…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 幼児期の数の発達と支援
  • 早期から，楽しく学習・支援を始めよう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
河村　暁
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
数の重要性　数や計算は社会生活上，とても大切なものです。スケジュールの管理では日にちや時間に数字を用います。買い物では金額，何割引きの理解が必要です。料理をする時は様々な量の単位を扱いますし，４人分の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／加減算
  • 計算が困難な子どもの加減算指導―数える方法からの脱出―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
山本　ゆう
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
こんな子いませんか？　　○指を使って計算をしている　○簡単な計算にとても時間がかかる　○３＋２ができても２＋３を間違える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／九九
  • ジャンプでかけ算九九
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
池田　康子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　「ずっと覚えられなかった６の段がジャンプして覚えられました！」「こんなに楽しいとは思わなかった。明日もやりたい」。ジャンプを使った方法を取り入れた先生や子どもたちから嬉しい報告が返ってきてい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／九九
  • 九九忍術に挑戦!!―自分に合った術を身に付けて九九をマスターしよう！ー
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
高畑　英樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
筆者は，「通常の学級におけるかけ算九九習得多層指導モデルの構築」を目指し，長年，研究を続けてきました。今回は，その研究をもとに，九九学習におけるつまずきの要因とそれを改善し，特性に応じた学習方法につい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 小学校／文章題
  • イメージ力を育てる文章題の指導
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
文章題を解くのに必要な力は？　算数の文章題は，算数が苦手な子どもたちにとって，最難関といってもよいほどの難しい問題です。子どもたち自身も苦労していますが，指導する先生も皆さん，どのように指導すればよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 中学校／数学的な考え方
  • 現実の世界と数学の世界を結びつける支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
下村　治
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　筆者は15年間，中学校の通級指導教室を担当し，現在は高等学校で数学を教えています。先日は数学Ⅱの授業で弧度法を扱いました。三角関数の微積分を学ぶ前に知っておくべき基礎ではありますが，馴染みの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　算数障害の理解と支援―認知能力のアンバランスに起因する「計算する」，「推論する」ことの困難さとその支援―
  • 〈実践〉学校現場における算数の困難さのある子どもたちの特徴と指導
  • 医療現場／算数障害のアセスメントと支援
  • 医療現場での症例を通しての紹介
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
藤岡　徹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／算数・数学
本文抜粋
はじめに　限局性学習症（学習障害）の診断は，当たり前ですが，医療機関でなされます。正確な診断を行うためにも，当事者の示す算数の困難がなぜ生じているのかをアセスメントすることは非常に重要です。また，それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 【特別寄稿】「障害のある子供の教育支援の手引」の活用
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
加藤　典子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
教育支援資料の改訂の経緯　我が国では，子供一人一人の自立と社会参加を見据えて，その時点での教育的ニーズに最も的確に応える指導を提供できる，多様で柔軟な仕組みを整備することが重要であるとされ，小中学校等…
対象
小学校／中学校
種別
単発
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  • 学校におけるメンタルヘルス (第4回)
  • 不安症や強迫症のある子への気づきと対応
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
不安や強迫―正常と病気のはざま　不安や強迫というと，あたかも病気に限った話のように聞こえるかもしれません。しかし，不安は誰にでもある正常な感情です。幼児は親の姿が見えなくなると急に不安になって，親のも…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第8回)
  • アセスメントの目指すものは…
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
この連載も，いよいよ最終回となりました。今回は，これまでの振り返りと補足を行ってまとめにしたいと思います…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S支部会紹介 (第20回)
  • 群馬支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
飯島　睦美
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
会員の様子　群馬支部会は，2022年３月６日に開催された特別支援教育士資格認定協会理事会にてその設立が承認されました。47都道府県のうち３県を残し，他全ての都道府県に支部会が設立されている中，ようやく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • S.E.N.S支部会紹介 (第20回)
  • 佐賀支部会
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年1月号
著者
園田　貴章
ジャンル
特別支援教育／教育学一般
本文抜粋
会員の様子　佐賀支部会は2007（平成19）年６月に設立されました。全国的にも早い時期でした。　現在の会員数（2022年６月時点）は32名。特別支援学級や通級指導教室の担当，特別支援学校教員，塾を開い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
特別支援教育では一人一人の子供に応じた指導を大切にします。　どのような視点をもてば，教室の中にいる多様な子供たちをみとることができるのか，また，みとった子供にどう指導していくとよいのか，を本特集では考…
対象
小学校／中学校／高等学校
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特集
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  • 特集　アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
  • 子供理解の深め方，指導・支援へのつなげ方
  • 自分理解からスタートしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年1月号
著者
星山　麻木
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供理解は自分理解　子供理解を深めるために，まず指導する側の自分理解からスタートすることが大切，そう聞くと驚かれるかもしれません。しかし40年間，発達少数派の子供とご家族の支援を続けていると不思議なこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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