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・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ@・ｽﾄ難ｿｽ
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わたしの道徳授業・中学校 293
一番大切にしたいもの、それは望ましい生活習慣
生活のリズムと時間を考える
道徳教育 2010年8月号
向山型算数で平均90点突破 58
算数平均点九割突破の７か条を意識して日々授業をする
教室ツーウェイ 2008年1月号
小特集 理科支援員とするワークシェアの秘訣
効果的な運用のための３つの方策
楽しい理科授業 2009年10月号
10 【授業最前線】探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業…
公民的分野【「私たちと国際社会の諸課題」複合的な国際課題】ワールドピースゲームが社会科パフォーマンス課題に…
社会科教育 2025年8月号
向山型算数を知る前と後―子どもの事実と教師の手応え！
大変な子が救われる向山型算数
算数教科書教え方教室 2015年3月号
サークルに参加して得たもの
教師としての成長を実感できるサークル
教室ツーウェイ 2006年12月号
提言・「習得・活用・探究」学習への転換―何が期待されているか
「探究←→習得←→活用」の双方向性でトータルな学力を
現代教育科学 2010年5月号
おすすめグッズ・整頓術
女教師ツーウェイ 2010年7月号
事例
３ 小学校高学年 学習につまずきのある子
構文力に課題のある児童への指導
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年1月号
国語教育時評 23
「論理本」には二種類ある
国語教育 2003年2月号
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