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・ｽ・ｽ・ｽ・ｽ@・ｽﾄ難ｿｽ
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わたしの道徳授業・中学校 293
一番大切にしたいもの、それは望ましい生活習慣
生活のリズムと時間を考える
道徳教育 2010年8月号
向山型算数で平均90点突破 58
算数平均点九割突破の７か条を意識して日々授業をする
教室ツーウェイ 2008年1月号
心に残る子どもとの対話
先生、ここから逃げたい
生活指導 2005年10月号
提言・学校の自己評価システムをどうつくるか
何のための自己評価かを明確に！
現代教育科学 2007年12月号
教科書見開き２ページで100発問づくり
中学歴史 奈良の都
中学社会 歴史的分野（大阪書籍）ｐ.44〜45その１
社会科教育 2001年4月号
学年別・「パーツ」を組み立ててつくる向山型国語の授業［５・６月］
２年
音読指導のパーツで正しく楽しく力をつける
向山型国語教え方教室 2003年6月号
10 【授業最前線】探究的な学びを実現する！「パフォーマンス課題」授業…
公民的分野【「私たちと国際社会の諸課題」複合的な国際課題】ワールドピースゲームが社会科パフォーマンス課題に…
社会科教育 2025年8月号
言語力育成時代！教科書の“言葉”＝面白ウンチク話 6
受け継いできた言葉で知る「日本の心」
授業力＆学級統率力 2014年3月号
向山型算数を知る前と後―子どもの事実と教師の手応え！
大変な子が救われる向山型算数
算数教科書教え方教室 2015年3月号
探究型の授業をどう創るか 4
「探究型」にならないのはなぜか
授業研究21 2008年7月号
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