詳細情報
書誌
授業研究21 2008年7月号
著者
伴　一孝
ジャンル
授業全般
本文抜粋
理科（三年生）の授業を見た。「探究型」を目指した授業だった。しかし、「授業の事実」はそうならない。それはなぜか。授業者に、私信をしたためた。その一部を、抜粋して紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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