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著者名:
永島　俊之
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  • 社会科見学＆修学旅行に新風を！定番のリニューアル＆新機軸の提案 (第11回)
  • 社会科見学のアクティブ・ラーニング化
書誌
社会科教育 2016年2月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
＜ステージ１＞　第３学年社会科見学の一環として，市内の公民館を見学に訪れた。　公民館主催のイベントに参加する機会を除けば，日常的には意外に子どもの訪れる機会が少ない施設である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　どう磨く？社会科授業デザインと実践力
  • アクティブ・ラーニング型　社会科授業実践の重要視点
  • 重要視点の一つは共同体感覚の育成である
書誌
社会科教育 2015年11月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　共同体感覚の育成とは　アクティブ・ラーニング型社会科授業実践の重要視点は、他者や社会との共同体感覚の育成であると主張する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　社会科好きになる！子どもをゆさぶる発問術
  • 授業が深まる！ 単元別 おすすめ発問＆展開例
  • 小学４年／県の特色
  • アクティブな学びを促す「コーチング的発問」で県の特色をつかませる
書誌
社会科教育 2015年7月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　アクティブな学びと言語意識　学びをアクティブにし、主体的、能動的、協同的な学びの姿を実現することは、知識の定着率を高める。ラーニングピラミッド（米国国立訓練研究所、60年代）によれば「議論する」「…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　いじめ―社会科教師のステルス・トーク
  • 「江戸しぐさ」に学んでいじめをなくす
書誌
社会科教育 2013年1月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
「こんちはー、御隠居さん！」　「おや、小学校の新米先生かい。さあさ、こっちへおあがり。暇なのか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • わが県を体感出来る見学の穴場＆行った気になる新情報
  • 千葉
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
東京に隣接していることと、海をもつ比較的広い県という特性から、千葉県は高度な都市部と農村部の「両極端」が存在するまれな県と言える。たとえば、千葉県の都市部に住む子どもたちが「両極端の県・千葉」を体感す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　特色ある年間計画づくりマネジメント
  • ここに力点を置いた年間計画のマネジメント
  • 地域に力点を置く年間計画のマネジメント
書誌
社会科教育 2004年11月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
地域に力点を置く年間計画のマネジメントは、　　「教育活動のオープン化」の視点を生かして進めていくべきである…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学級集団と学習集団は分けるべきか
  • 現場から・生活集団と学習集団の分離は学級解体につながるか
  • 解体してはいけない三つの理由
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
永島　俊之
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
生活集団と学習集団の分離は、学級解体にはつながらない。　なぜか。　その理由を三点挙げる。　理由その一　学級集団は、類いまれなる同年齢集団である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもに伝える“総合の授業イメージ”
  • 総合の授業過程と子どもに伝える授業イメージ
  • “課題提示”と子どもに伝える授業イメージ
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
永島　俊之
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
“課題提示”場面における授業イメージを子どもに伝える際のポイントを次のように主張する。　「共感」や「夢」とともに…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　時代が求める授業－変革のポイント41
  • “総合”の創設―授業イメージをどう多様化するか
  • 「わんぱく博士」を授業に生かす
書誌
社会科教育 2002年1月号
著者
永島　俊之
ジャンル
社会
本文抜粋
〝総合〟の創設を期に、教科―とりわけ社会科の授業イメージをどう多様化するか。　その一つの例として、次のように主張する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「総合的学習の面白さ」は、これだ！
  • 調べ方を工夫できる面白さ
  • グループを作って調べられる面白さ
  • グループを使って調べられる面白さ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年7月号
著者
永島　俊之
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
グループを作って調べることは、大変有益である。二点挙げる。　　○互いのコネが活かされる。　○互いのワザが活かされる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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