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  • 特集　学びの中で子どもが成長する！ 新しい「交流及び共同学習」
  • 概論
  • ２　特別支援学級における「交流及び共同学習」への取組状況〜平成23年度全国特別支援学級設置学校長協会実態調査の結果から〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
山中　ともえ
ジャンル
特別支援教育
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • ペグさし教材
  • 教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴　「ペグ（peg）」とは，釘や杭のことであり，「ペグさし」は，「棒さし」ともいいます。「プットイン」と同様，上から下への操作を求める教材ですが，横並びにさしていく場合は，数の基礎教材としても…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • ペグさし教材
  • 指導事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
和田　宏司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ねらい　手元を見て，順番に入れること　　子供の様子　知的障害特別支援学校中学部３年に在籍するＣさんは，最近，「○○したらiPadで動画を見ることができる」など，課題が終わったら好きなこと，やりたいこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • 型はめ・切片パズル教材
  • 教材の系統性と段階
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
立松　英子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教材の特徴　「型はめ」も「ペグさし」と同じく，古くからあるポピュラーな教材です。そのため，なぜこれが存在するかについて深く考えることなく使われることも多いようです。特に子供の年齢が高くなると，立体の教…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 触れて，感じて，やりとりできる教材教具の活用＆実践
  • 型はめ・切片パズル教材
  • 指導事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
加部　清子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ねらい　手元をよく見て，向きを合わせること　　子供の様子　知的障害特別支援学校小学部２年に在籍するＤさん。右利き。発語はありませんが，発声や簡単なサイン，絵カード等で自分の気持ちを表現できます。指示理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 通級指導教室　あったらいいな！教材紹介
  • 絵で見てわかる！視覚支援のカード・教材100／カイケツしたじき／色そろばん／VOCA-PENシールセット／漢字博士／ソーシャルスキルトレーニング絵カード／ラビリンス／原子モデルカードゲーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
伊藤　陽子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
絵で見てわかる！　視覚支援のカード・教材１００　青木高光・杉浦徹・竹内奏子著　学研教育みらい　先日，同僚から「特別支援教育の本を買おうと思うのですが，まずは何がいいですか？」と質問されたので，この本を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　１人１台端末アプリ＆手づくり教材の大活用術
  • 【特別寄稿】情報活用能力を発揮して未来社会を切り拓く
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年9月号
著者
後藤　匡敬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
様々な学びは情報を活用する中で起こる　こちらの写真は，本校小学部の児童が授業の中で，とある「情報」に触れている一場面です。さて，どんな情報でしょう。ちょっと考えてみてください…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • ポジティブ行動支援の視点から考える
  • 行動変容を促すアプローチとしてのほめ方・叱り方
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
大久保　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　読者の皆さまは子供たちの行動を少しでもよい方向へ変えようと「ほめ方」や「叱り方」を模索される中で本書を手に取られたのかもしれません。しかし，結論からいえば，子供の行動変容を実現させるために「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • 教師のための感情マネジメント
  • 「毒語」を吐かない，笑顔で教壇に立つためのポイント
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教育現場の「権威勾配」を考える　「権威勾配（authority gradient）」という言葉があります（図）。もともとは航空業界の用語で，コクピット内の「機長」と「副操縦士」との関係性を語る時に使わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 回答くださる先生紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
高津　梓・鈴木　敏成・松久　眞実・山下　公司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
高津梓先生プロフィール　筑波大学附属大塚特別支援学校　博士（障害科学）。子供たちに対する応用行動分析学に基づく支援や，願いや夢を育む授業づくり等を専門としている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 重度知的障害のある子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
高津　梓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめられていることがよくわからないようで…　ほめる　知的障害のある子，とりわけ年齢が下の子には，ほめ言葉はまだ理解しにくいことがあるかもしれません。まずは，子供の好みのもの，「ごほうび」を用意しましょ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • パニックを起こしやすい知的障害のある子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
鈴木　敏成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
よい行動が見つからずに何をほめたらよいかわかりません…　ほめる　ほめるような行動が見つからないのであれば，簡単なことでいいので，ほめられる行動が起こる状況を，先生が積極的につくってみましょう。例えば廊…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 自閉スペクトラム症の思い込みやすい子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
松久　眞実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめても喜ばないです…　ほめる　自閉スペクトラム症の子供は，生物学的な課題に起因する「認知の偏り」「こだわりの強さ」「特有の情報処理パターン」を有しています。ただ単に「すごいね」「がんばったね」とほめ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　ポジティブなほめ方，怒らない叱り方―行動変容を促すアプローチ―
  • こんな子・こんな時にはどうする？「ほめ方・叱り方」の極意
  • 衝動性があり多動な子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年7月号
著者
山下　公司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめても聞いてくれない（行動が伸びない）のですが…　ほめる　「聞いてくれない」ということがどんな状況なのかよくわかりませんが，この質問をしていただいた方には「ほめて言うことを聞かせよう」という意識がな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • ようこそ，特別支援教育―特別支援教育に携わる皆さんへ
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
杉野　学
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
インクルーシブ教育に向けて　平成19年４月，特殊教育から特別支援教育へと大きな転換があり，早15年以上が経ちました。この間，インクルーシブ教育システムの構築に向けて法令等が整備され，特別支援教育を取り…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 子供への対応―実態把握，対応の基礎
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
丸吉　南海
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大切なこと―「強み」を生かして―　「特別支援教育」にかかわる先生方，と言っても特別支援学校，特別支援学級，または通常の学級など環境は異なるかと思います。どの現場であっても共通して意識してみてもらいたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 環境への対応―教材・グッズ，教室配置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
栗原　順美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大切なこと　新年度は出会いの季節です。入学そして，進級と，新たな学級づくりがスタートします。　子供たちは，環境の変化に対して，大きな不安を感じることがあります。入学，進級の新しい生活の始まりに，期待感…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 職員室での対応―前任者からの引き継ぎ，チームでの対応
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
鈴木　敏成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
初めて特別支援教育の担当になり，新たに担当する子供たちとの出会いに心をときめかせながらも，多くの不安も感じているのではないかと思います。特に特別支援学校は規模が大きく，学校組織が複雑なため，誰に，何を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―知って役立つ対応術
  • 保護者への対応―面談時の姿勢
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
高松　郁子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
受容・共感・傾聴は会話の基本　人は誰でも自分の言い分や考えを誰かに聞いてもらい，認めてもらいたいものです。そして時には，うまくいかなかったことの言い訳を受けとめてもらいたいものではないでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • はじめて子供と会う時，どう心をつかんだらよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
齋藤　珠恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめて子供と会う時，どう心をつかんだらよいですか？　はじめての出会いは子供も大人もお互い緊張するものです。教師は事前のアセスメント情報を参考にしつつも，先入観をもたずに子供と出会う姿勢が必要です。通…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　担当１年目に知って安心　基礎知識＆注目ワード
  • 先輩からのアドバイス―「子供との出会い」を成功させるアイデア
  • 子供のことを早く理解するためにどんなことができますか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年5月号
著者
齋藤　珠恵
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供のことを早く理解するためにどんなことができますか？　支援を受けるお子さんは，保護者や担任からの情報だけでなく，医療や心理士，発達検査などの情報をもっているお子さんも多いでしょう。それらの事前情報と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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