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  • 体育科授業「めざせ，金メダル!!」
  • ＊オリンピックin附属　於体操競技部門
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
平野　隆志
ジャンル
授業全般／保健・体育
全36件(1～20件)
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  • 特集　授業を活性化する「支援グッズ」＊ベスト30
  • 体育
  • 附養オリジナルバスケット
書誌
障害児の授業研究 2004年7月号
著者
中道　正
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
●見通しを持ってのゲーム参加　ボールゲームは，刻々と状況が変化し，能力差のある知的障害をもつ生徒一人一人が，何をするか分かって参加することの難しい競技である。そこで，１チーム４名で①司令塔（チームをま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「支援グッズ」＊ベスト30
  • 体育
  • ぼこぼこサッカー
書誌
障害児の授業研究 2004年7月号
著者
本城　幸子
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
体育で球技ゲームを行うとき，本物のボールだと転がりすぎてボールに追いつけなかったり，動きの素早い子どもたちにボールが集中したりすることはありませんか？　そこで，新聞紙とガムテープで「ぼこぼこのボール…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　支援と評価が見える指導案づくり
  • 事例
  • 教科別の指導・領域別の指導
  • 〔体育〕スケートボードで，すいすいすい
書誌
障害児の授業研究 2003年10月号
著者
鈴木　祥司
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
□◆はじめに「授業に対する姿勢」　「授業」とはなんでしょう。教師が教えること。子どもたちに何らかの知識や技能を身につけさせること。これらのことは，間違いではありません。私たち教師は，子どもの成長を楽し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「個別の指導計画」の考え方をこう生かそう
  • 事例
  • １単元（題材）内の「個別の指導計画」
  • [体育]アセスメントをもとにした体育授業
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
山崎　嘉信
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
□◆はじめに　本校高等部は，１年生13名，２年生12名，　１年生13名の計38名である（平成13年度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　若い教師に伝えたい「出会いの授業」のポイント
  • 事例
  • １時間の出会いの授業
  • 遊びたい！子どもの心を揺さぶる，場や用具との出合わせ＊体育
書誌
障害児の授業研究 2001年4月号
著者
佐々木　佳子
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
１ 子どもたちが動き出す授業を　２クラス（知的・情緒）合わせて６名の小集団ではあるが，様々な点で個人差の大きい集団である。全体的に動きはおとなしい。これは，性格的要因や運動体験の未熟さからくるものと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • インターネットで授業は進化する (第4回)
  • 教師の力が試される体育授業
書誌
授業研究21 2004年7月号
著者
石黒　修
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　向山型体育指導を全校が見ています　　校庭で体育をやっていると、どこかの教室から視線を感じる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「伝統と文化」の授業づくり
  • 各教科等における「伝統と文化」の教育・具体化の視点
  • 〔保健体育科教材化の視点〕「和の心」を育てる
書誌
授業研究21 2009年2月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　武道につながりのある内容　「伝統と文化」の学習内容として、中学校の保健体育科に武道が入ってきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・戦後教育観からの転換を図る
  • 体育の移行期―戦後教育観からの転換を図る
  • 体育固有のねらいと内容の提示
書誌
授業研究21 2008年12月号
著者
池田　延行
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　体育は時代とともにある　体育は、各年代での教育課題等への対応を踏まえ、次のような点を重視しながら変遷をしてきたことになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期・戦後教育観からの転換を図る
  • 体育の移行期―戦後教育観からの転換を図る
  • 基礎的な動きづくりと体力づくり
書誌
授業研究21 2008年12月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　体育科の戦後教育観の変遷　体育科の戦後教育観は、どのように変遷してきたのであろうか。　敢　昭和28年小学校体育科編…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期・戦後教育観からの転換を図る
  • 体育の移行期―戦後教育観からの転換を図る
  • キーワードは「学習内容の確実な習得を保証する」
書誌
授業研究21 2008年12月号
著者
村田　斎
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
現行の指導要領のもとでの指導で、学力低下が大きな問題として取り上げられている。　体育科においても体育を通して基礎的基本的運動能力を身につけさせていない、できない子はできないままにしているという問題が厳…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究的模擬授業の効果を確かめる
  • 名人がすすめる研究的模擬授業とは
  • 体育科のおすすめ授業
書誌
授業研究21 2007年11月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　日本体育教育技術学会の実践　２００７年２月25日、第15回日本体育教育技術学会が奈良女子大学附属小学校で開かれた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもへの「目線」を鍛える
  • 教科の授業で「目線」を鍛える
  • 体育
  • 子どもの配置と教師の立ち位置
書誌
授業研究21 2006年9月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　教師の立ち位置と子どもの並ばせ方　体育の授業では、机と椅子のある教室での授業と違って、子どもの位置が固定されていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもへの「目線」を鍛える
  • 教科の授業で「目線」を鍛える
  • 体育
  • まずは、見えていないことを自覚すること
書誌
授業研究21 2006年9月号
著者
村田　正樹
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
サークルの例会や各種セミナーなどで、模擬授業を何度もさせていただいている。　事前に練習して臨むように努めているが、「目線」はいつも思うようにならないと感じている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「通知表」所見欄改革に教師は燃える
  • 評価基準を生かした「通知表」所見欄の書き方
  • 体育／目標到達度の状況を記入する
書誌
授業研究21 2005年2月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　体育科の所見欄の書き方の手順　評価基準を生かした「通知表」所見欄の書き方の手順は次のようである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • 個別提案・基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • (6)　体育科
  • 日本の子どもに身に付けさせたい五つの運動と水泳のマニフェスト
書誌
授業研究21　臨時増刊 2004年12月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　基本となる五つの運動　体育科のマニフェストづくりをしている。小学校でどの子どもにも身に付けさせたい運動を取り上げ、卒業までに全員習得させる。全校で取り組み、それを保護者に公約する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • 個別提案・基礎学力を保障する授業マニフェストづくり
  • (6)　体育科
  • すべての子に成功体験を
書誌
授業研究21　臨時増刊 2004年12月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　すべての子に成功体験を　体育科は、子どもの人気教科ナンバー１である。　その理由の一つに、成功体験が味わえることがあげられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 技術教科の「授業の技術」を提案する
  • 体育の「授業の技術」を提案する
  • 提案授業指導案と「授業の技術」／変化のあるくり返しが“授業のテンポ”を引き出す
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
村田　斎
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
向山洋一氏は言う。「授業はテンポよく指導していくということにつきます」と。　体育でも同じである
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 技術教科の「授業の技術」を提案する
  • 体育の「授業の技術」を提案する
  • 提案授業指導案と「授業の技術」／すぐれたパーツを選択・組み合わせた上で、運動量を確保する
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
一　習熟過程にそった動きを選択・組み合わせる　　体育授業における動きは、非日常的な動きである　　例えば、倒立。普段の生活の中で、倒立をする人はほとんどいない。もしいたら、変人扱いだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 技術教科の「授業の技術」を提案する
  • 体育の「授業の技術」を提案する
  • 体育の「授業の技術」とは／追試のできる四つの技術
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
根本　正雄
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
体育の授業の技術とは何か。　多くのすぐれた体育授業を参観して、次の四点の技術を考えている。　　１　授業を成立させる片々の技術…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業の技術」をどう解釈するか―「授業の技術」を解釈できる教師とは
  • 技術教科の「授業の技術」を提案する
  • 体育の「授業の技術」を提案する
  • 体育の「授業の技術」とは／体育の授業技術とは
書誌
授業研究21　臨時増刊 2002年11月号
著者
藤井　喜一
ジャンル
授業全般／保健・体育
本文抜粋
〈体育の授業づくり〉　四月、私たち教師は、これから一年間の子どもの成長に心をはせ、ある意味では、新学期を迎えた子ども以上に心をときめかせる。そして、どんな学級に育てていこうか、教科ではどのような授業を…
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小学校／中学校
種別
特集
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