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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合のメリットとデメリット
  • 目標を明確にしておくことが決め手となるのでは？
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
糸井　登
ジャンル
総合的な学習
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 教科の学びを機能させる学習過程
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
石田　紘子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の時間の「教科等の学びを関連付け生かす授業」は、総合の時間でなければできないダイナミックな授業である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 総合的な学習と教科のつながりを子どもが意識できる活動に
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
梅澤　実
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 内容教科を発展させた総合には確かな結果がある
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
川上　昭吾
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 協同的な文化創造学習
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
小原　友行
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 地域への参画が必須
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
谷　智子
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 学習者としての成長か、市民としての成長か
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
戸田　善治
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 教科学習の発展としての総合的学習
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 知の総合化
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
谷田部　玲生
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の特色はどこか
  • 農業大作戦〜農業大学校との連携〜
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
山田　卓司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合のメリットとデメリット
  • 教科で学んだ力を総合に生かす方途が明確になる
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
寺尾　愼一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教科との連携や発展を考えて総合的な学習を構想したらどうかという発想は、ポイントが絞りきれなかったこれまでのやり方、すなわち学校や地域の実態に応じて考えるとか、児童生徒の興味関心に応じて考えるなどのやり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合のメリットとデメリット
  • 単元作り・カリキュラム作りの力の有無が成否の鍵
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
小山　儀秋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ここ数年総合学習にかかわる研究会や研修会に参加すると以前と比較して何となく活気、熱気がない。というより参加者が非常に少ないことが気になる。あの一時の情熱はどうなってしまったのかと思う。しかも参加された…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合のメリットとデメリット
  • 関連から連携、さらには循環へ
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
蓮本　和博
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学力低下論争以前から教科と総合を補完関係で捉え、長所の相乗を図ろうとする意識や試みは見られた。教科の系統だったカリキュラムが知識理解や技能の確実な習得に有利であるのに対し、総合では意欲、追究力、主体性…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の成功条件を考える
  • 教師自身が意識し具体的な手だてを講じ、子どもの自覚を促す
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
村川　雅弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合的な学習の充実化の条件　平成十五年十二月に現行学習指導要領の一部改正が行われた。総合的な学習の時間に関する最も大きな改正点は、ねらいに「各教科、道徳及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の成功条件を考える
  • 教科にも総合にも共通する学習における探究の構造とは何か
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
浅沼　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教科も総合も学習の基礎基本においては同じ探究の構造をもっている。総合的学習は、教科の基礎としての思考力、探究する力を養うものとして重要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • “教科と連携・発展型”総合の成功条件を考える
  • 各教科の「発展的な学習」の事例を活用する
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
田山修三
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　教科との連携が大切　総合的な学習の時間は創設のときから、「各教科等で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け、総合的に働くようにする」、「総合的な学習の時間で身に付けた力を各教科等において生かしてい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 小学国語と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
藤井　達也
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　国語で身につける力　総合的な学習を充実させるために必要な力は、　要約をする力　である。しかし、本来、この力は国語の授業で身につけるべき力である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 小学国語と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　新美南吉の故郷・半田への「夢の旅」　四年生が終わろうとする二月下旬、私達四十一人は、東海道新幹線に乗った…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 小学算数と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
田中　博史
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
算数を算数としてだけの学びに閉じ込めてしまっては面白くない。算数の学びをもっと他のところで生かしていくことを考えると、「使える算数力」になっていくと考える。子どもたちのたくましい算数力を育てるための総…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 小学算数と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
木村　重夫
ジャンル
総合的な学習／算数・数学
本文抜粋
知的好奇心を刺激し、　子どもが調べたくなる授業　「フィボナッチ数列と自然の美しさ」　一　子どもに知的探求心を育てる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“教科と連携・発展型”総合の実践プラン
  • 06年＝教科重視派がつくる“教科と総合の連携・発展型”実践プラン
  • 小学社会と総合
書誌
総合的学習を創る 2006年2月号
著者
松村　淳
ジャンル
総合的な学習／社会
本文抜粋
一　地域性への着目　ある地域の地域性を理解することは、地域に愛着をもち、地域の人たちと共生していくことを可能にする。地域性は、地理的要因と歴史的要因が絡み合い、形づくられてきたものである…
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小学校
種別
特集
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