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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • プロの教材選択
書誌
向山型算数教え方教室 2007年2月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • ２つの判断基準
書誌
向山型算数教え方教室 2010年3月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
幾多の民間教育運動が起こった。しかし，勝ち残ったのは法則化運動だけだった。21世紀になりＴＯＳＳへと進化し，若い人を魅了し，最先端を突っ走っている。なぜか。２つの判断基準だけで評価してきたからだ。「子…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 学力保障の教材
書誌
向山型算数教え方教室 2010年2月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『あかねこ計算スキル』を正しく使えば，向山学級の算数が再現されることになる。　個人差にこれほど対応した教材はない…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 教師の目線
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「不適格教師」と言われる方々に共通するのは，子どもに目線を向けられないことだそうだ。子どもを見ていない，目を合わせられない。それではダメだ。一人ひとりと瞬時につながるために，目線を合わせるのだ。「君の…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 決してあきらめない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業は魔法ではない。一人残らず全員がパッとよくなる指導法なんてあるはずがない。教室にはいろいろな子がいる。３学期になっても教科書が出せない子，「めんどくさい！」を連発する子。それが自然だ。私のクラスに…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • できない子への優しい目
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
13年前「教え方教室」が始まったとき，向山氏の話に衝撃を受けた。「筆算の途中経過をふくめた数値が全部で15個，できている数字が14個，間違えたのは最後のたった１個。だから，14個は○をつけてやる」とい…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 難問はシステムで生きる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難問はシステムによって生きる。キーワードは「選ぶ」だ。自分の判断で５問から１問選ぶから知的だ。比較し，自分にできそうな問題を選ぶのは大切な学習だ。100点とった子が２問で200点では緊張感が薄れる。間…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 正しい対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
自分が子どもだったら，イラストの先生に教わりたい。　さりげない１つ１つの行為は，教え方を学んだ成果だ。「また忘れたの？！」と怒鳴ったり，嫌みを言ったり，放置する先生は，反抗的で算数嫌いな子にしてしまう…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 学力破壊の根源＝問題解決学習
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の「問題解決学習」は学力保証を破壊する根源だ。　第一に，教科書を使わせないことは学校教育法21条に違反する…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 授業の始まり
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＴＯＳＳに学ぶ若い教師が校長先生に注意された。「授業の始まりに礼をしなさい。授業は礼に始まり，礼に終わるものです」。この校長先生は残念ながら若い頃から授業開始を何一つ工夫しないで，形式的な礼ばかり繰り…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 教科書チェック
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
小倉　郁美
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算数・数学
本文抜粋
子どもが大人になって自立するための最低限の学力は，小学４年生までの読み，書き，算だという。私たちは，すべての子どもにそのレベルの学力を保証しなければならない…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 目でわかる子・耳でわかる子
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教室にはいろいろな子が存在する。私が教えたＡ男は，言葉で説明しても聞き漏らすことが多かったが，板書すれば書き写した。彼は「視覚優位タイプ」なのだ。今までの教育は，教師が話す言葉を「耳で聴く」ことが主流…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 「やりなおし」こそ教育の出発点
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
イラストに１つだけ加える言葉がある。「先生の言うとおりに書いてなければやりなおしです」。「やりなおし」「書きなおし」をあらかじめ宣言するのだ。宣言してあるから，子どもは書きなおしを命じられても納得する…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 面積図
書誌
向山型算数教え方教室 2009年3月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
面積図は，中学や高校の入試問題にしばしば登場する。難問をビジュアルに解くことができる優れた図である。教師がこれを知らない，使いこなせない実態がある。ＴＯＳＳの教師が工夫した指導法（例えば「クロス型面積…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 算数的活動
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
小倉　郁美
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算数・数学
本文抜粋
「算数的活動」の目標は学習指導要領にきちんと書いてある。①基礎的・基本的な知識及び技能の確実な習得だ。これが最優先となる。そのうえで，②思考力・判断力・表現力を高める。そして③算数を学ぶ楽しさや意義を…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 思考の混乱を整理し解決する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年1月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師は，①子どもの間違いを発見する，②間違いの考え方を見抜く，③考え方までさかのぼって間違いを正す…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 型の徹底
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
小倉　郁美
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算数・数学
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教師が揺らいだら，型の指導はできない。　単元を教える間は，補助計算を書かせる。習った通りにやらせるのだ…
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小学校
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 脳科学の知見
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
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「ＡＤＨＤの原因として，主に脳の前頭葉という部分がうまく機能していない」と平山諭先生は言う。立つ，声を出す，教師の前にノートを持ってくる，百玉そろばんを操作するなどの運動は，脳の中の神経伝達物質ドーパ…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 赤鉛筆ならエラーレス・ラーニングができる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
小倉　郁美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤鉛筆で薄く薄く書く。子どもがなぞったら消えてしまうくらいがいい。全部赤で書いてはいけない。最後の簡単な所は残しておく。子どもが一人でやれるようにだ。ノートを持ってきたら，そこを強調してほめる。「ここ…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 情報は一時に一事
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
小倉　郁美
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算数・数学
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富山県の養護学校に勤務する五十嵐勝義氏が，ＴＯＳＳ特別支援セミナーで紹介された話が印象深い。養護学校では，ペットボトルを指さしながら「これはペットボトルです」と言ってはいけないのだそうだ。ペットボトル…
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  • 若葉印教師のための向山型算数基礎基本イラスト事典
  • 原理を組み合わせる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
小倉　郁美
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算数・数学
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三角形の面積は，「底辺×高さ÷２」で求められる。これが最も重要な出発点だ。誰でも習得させるべき内容だ。文科省学力テストＢ問題は，その先の課題だ。面積の求め方を２回繰り返す難問は難しい。３回繰り返せば入…
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