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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • これですっきり！　説明を減らすステップ
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • 説明をするかわりに，様々な活動をテンポよくさせていく
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
上木　信弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数では，説明をほとんどしない。　教師は，説明をしたがる。説明をすると，いらないことを言ってしまったり，言葉をかえたりして，長くなってしまう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • 「基本型」と「指示・発問」だけで組み通す
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
古川　伸一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教えたくても教えない。説明したくても説明しない。　向山型算数の基本である。　肝に銘じて授業を組み立てていく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • 説明しない。指示をする。
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
柿崎　厚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は説明が下手である。　だから，授業の説明は少ないと思っていた。　だが，そうではなかった。　教え方教室でのことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • 短い説明が「わかる」「できる」を生む
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
望月　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．我流のときは…　新採用のとき，５年生を担任した。そのときは法則化を知る前であり，「説明すればわかる」という，我流に我流を重ねた授業だった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • 説明するな！　押さえさせる，言わせる，書かせる
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
菅野　裕紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．昨年度の失敗　　昨年度２年生17名，12月実施の新ＣＲＴ-Ⅱ（教研式）の問題である。全国通過率が44％と低く学級通過率が18％と更に低い問題があった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数の極意！「説明」するほどわからなくなる
  • 「作業指示と確認」で授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
橋本　芳治
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教え方教室（秋田）で，向山氏は次のように言われた。　　説明すればするほどわからなくなる。わかっている子でもわからなくなる。「作業指示をして確認する」という流れで授業する。（文責橋本…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　まだ間に合う“学力保証の向山型補充学習”30
  • 自宅学習習慣がつくＴＯＳＳ算数ワーク
書誌
向山型算数教え方教室 2005年2月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
〈自宅学習習慣をつける優れ教材〉　自宅学習はどれくらいの時間できればよい　のだろうか。　ある通信教材のパンフレットに次のことが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室中を熱中させる「難問１問選択システム」
  • 問題解決学習ではなく問題選択学習で
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難問のよさ　難問は楽しい。　あるクラスの担任が突然の出張で，私が２　年生の教室で飛び入り授業をした。５問印刷…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最初の３時間が勝負！ 向山型算数授業システムづくり
  • 確認する。説明しない。
書誌
向山型算数教え方教室 2000年4月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　計算能力を伸ばす効果的な「スパイラル」指導
  • 問題分析とチェックが学習効果を上げる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文科省「審議のまとめパンフレット」には，「発達や学年の段階に応じた反復（スパイラル）による教育課程を編成できるようにする」とある…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ６年／補助計算はいつまで書くか
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．補助計算は書かなくてもよいですか　補助計算は，パッと見て計算のアルゴリズムを理解できる。途中の計算も見えるのでどこで計算ミスをしたのかも分かる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 学年別6月教材こう授業する
  • ５年・垂直・平行
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（学校図書『みんなと学ぶ小学校算数５年上』Ｐ.52～53）　教科書を見ると，両ページの練習問題は，例題よりも難しい。なぜなら，１つの図の中に複数の問題の要素が入っているからである。このページのポイント…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ライブ体験で味わう“実力づくりへの道”向山弟子の介入を受けて
  • 技術・技能が凝縮された10分間
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『さんすう１ねん』Ｐ.10～11）　１．木村重夫氏「珠を見ない」　百玉そろばんからはじめた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • ６年
  • 単位量当たりの大きさ
書誌
向山型算数教え方教室 2003年9月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書Ｐ.64，② 単位量当たりの大きさ。　　1 「子どもがマットの上にのっています。　◯あ，◯い，◯うのうち，いちばんこんでいるのはどれか調べましょう…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
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  • 『教え方大事典』を活用した算数授業体験
  • 高学年／「だめ～」「言わないで！」の大合唱
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『教え方大事典』第９巻Ｐ.448 上野行一氏の「紙のパズル」を追試した。　子どもたちに紙を渡し，はさみを使って上図の手本と同じものを作るよう指示する。それだけである。それだけで子どもたちは熱中し，知的…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • 小５教材こう授業する
  • 分数と小数・整数
書誌
向山型算数教え方教室 2001年10月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．助走問題　ジュース１ l をノートに書きましょう。　こ れを，同じように２　つに分けます。１ つ分を…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • TOSSランドを活用した算数授業体験 (第1回)
  • ３年／授業参観直前のＴＯＳＳ サイト活用法
書誌
向山型算数教え方教室 2001年4月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私 は，今年初めて３ 年生を担任した。　初 めて担任する学年では，自分の持つその　学年の教育書がどうしても充実しない…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別２月教材こう授業する
  • 小３教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2001年2月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『新版算数３年下』Ｐ.60 ～ 61）　　第１時　　日付，ページ，題名，問題番号を書かせる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別11月教材こう授業する
  • 小３教材こう授業する
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
わり算の筆算(1)第２時　（啓林館『新版算数３年下』Ｐ.12～13）　　日付，ページ，タイトルを新しいページに書きましょう…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　もう一つの向山型算数「難問」の授業でクラス興奮！
  • スペシャル問題に大興奮！
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
竹森　正人
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
登校してきた子どもに開口一番，「今日はスペシャル問題ないの？」と聞かれた。　私のクラスでは，本誌連載の「難問・良問１問選択システム（スペシャル問題）」に挑戦させている。まだ３年生１学期なので，低学年用…
対象
小学校
種別
小特集
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