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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 発達段階別自治・自立のゴールを目指す「学級システム」づくりのポイント
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 自治・自立を視野に入れた「学級開き」のシステム
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　上位目標を設定する　自治的・自立的な学級を実現するために、上位目標を共有し、ルール外の状況でも自ら判断できる拠り所としていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 学級を自治的集団に育てるための「極小スモールステップ」
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
あたたたたー
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　衝撃の講座との出会い　10年前、私はとある教育セミナーに参加しました。　そこで、自治的学級づくりのスペシャリスト・山本東矢（やまもとはるや）先生の講座に出会いました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 中学校編
  • 学級活動から体育，文化的行事まで！特別活動の文例
  • 体育的行事
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
中学１年　　【応援リーダーを務めた生徒】　■リーダー選出のときに自ら志願して応援リーダーになりました。行事の準備に欠かさず参加して，クラスのみんなに応援のダンスや歌を指導しました。全員が参加しやすい雰…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　圧倒的なボリューム！１号まるごと通知表所見文例900
  • 中学校編
  • 学級活動から体育，文化的行事まで！特別活動の文例
  • 文化的行事
書誌
授業力＆学級経営力 2023年7月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営／評価／指導要録
本文抜粋
中学１年　　【初めて指揮者に挑戦した生徒】　■人生で初めての合唱指揮者への挑戦。その心意気が素晴らしかったです。きっと他の人には分からないたくさんの努力を重ねたことでしょう。○さんのがんばりに私もクラ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級づくりゲーム＆授業アイスブレイクBest Selection
  • 準備らくらくで効果抜群！　場面別・学級づくりゲームBest　50
  • 遠足・宿泊学習（バスレク）／中学校
  • かぶっちゃ嫌よ
書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ねらい　バス席の隣同士で話す機会をつくり、移動中の２人のコミュニケーション量を増やす。　　１準備物…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級づくりゲーム＆授業アイスブレイクBest Selection
  • 準備らくらくで効果抜群！　場面別・学級づくりゲームBest　50
  • 遠足・宿泊学習（バスレク）／中学校
  • ブルーシートの海
書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ねらい　手を触れずにボールをバケツに入れる活動を通して、互いに協力し合う態度を育む。　　１準備物
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　それでも仕事は完璧！教師のための残業ゼロの時間術
  • 第二特集　小さな手間で、大きな変化！　今日からできるとっておきの時間術
  • 回り道に見えて、実は近道！　学級づくりでかけるべき「あえてのひと手間」
  • 中学校／システムづくりと関係づくりの「ひと手間」
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ こんな集団にしたい　多忙を解消するには、時間と人が必要だ。しかしそれを学校現場から言っても変わらない。私たちが現実的に変えられるのは、自分自身と子どもだけだ。子どもの成長にもなり、教師の働き方にも…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高のチームで最高の１年をつくろう！
  • 最高のチームをつくる！勝負の30日の学級経営
  • 中学２年／中学２年生の集団づくりに効く三つの言葉
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　中だるみ？中学校二年生　世間では「中二病」なる言葉も聞かれる。細かな定義は多々あるようだが、要するに思春期特有の自我の目覚め、自己愛、他者への依存からの離脱などが、その言動に表れている姿であると私…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
ジャンル
学級経営／特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/8/6まで無料提供)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第12回)
  • 中学／「貢献」と「自分の成長」に注目した学級解散を
書誌
授業力＆学級経営力 2019年3月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　学級づくりのゴールは　学級づくりのゴールはよい集団をつくることではありません。個人を成長させることです。解散の日に向けてムービーを作ったり，個人向けの賞状を用意したりする方もいらっしゃるでしょう…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第11回)
  • 中学／先輩への「あこがれ」を「はばたき」と「いましめ」に活かす
書誌
授業力＆学級経営力 2019年2月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　2月は難しい時期　目の前の子どもたちは先生のイメージに近い状態にありますか。2月は難しい時期です。学級解散が目前になり，なんだかフワフワした感じが見え隠れしたり，わがままな言動が見えたりする時期で…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第10回)
  • 中学／ラスト３か月　学級目標達成を目指して
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　学級の状態を自分たちで診断する　この学級での生活も残り3か月。4月に立てた学級目標に照らして，自分たちの現状を見直します。「学級は3学期が一番良くなる」という方もいるかもしれませんが，中学校は大き…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第9回)
  • 中学／２学期終わりは「環境整備」と「大くくり」な評価の準備
書誌
授業力＆学級経営力 2018年12月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　年末大掃除をレベルアップ　年末に大掃除をする学校は多いでしょう。いつもより時間を長くとったり，普段はできない場所を清掃したりします。そこで問題になるのが，仕事がなくなった子が遊ぶことです。その予防…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第8回)
  • 中学／テストへの取組を「団体戦」の発想で
書誌
授業力＆学級経営力 2018年11月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　家庭学習を互いの刺激に　３年生の学級ではよく「受験は団体戦」と言われます。この考え方は１年生でも２年生でも通用します。宿題を課したり家庭学習時間を報告させたりすることは，教師からの「勉強しなさい…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第7回)
  • 中学／合唱の質を高める音づくりと関係づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2018年10月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　合唱の質は音楽レベル×関係レベル　音楽祭や文化祭などで，合唱をする中学校も多いでしょう。合唱指導は音楽科教師と学級担任の共同指導です。曲の音程や抑揚についての指導はもちろんですが，それだけではうま…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第6回)
  • 中学／行事に燃える　行事を活かす
書誌
授業力＆学級経営力 2018年9月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 体育祭で育てたいモノ　中学校の2学期は，体育祭から始まる地域が多いと思います。何のための体育祭か。ねらいはいろいろあるでしょうが，生徒の育ちという観点で考えると「行事の本質は憧れと模倣を生み出すシ…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第5回)
  • 中学／２学期への助走をつける夏休みに
書誌
授業力＆学級経営力 2018年8月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 少し立ち止まってゴールを見据える　1学期。あなたが意図した学級経営のうまくいったことは何ですか？　意図せずうまくいったことはありましたか？　また，意図したようにうまくいかなかったことは何ですか…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第4回)
  • 中学／学級に話し合いの文化を！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 教師の力の限界　学級が始まって３か月余り。騒がしさ，落ち着き，和やかさなど，学級ごとの色が出てくる頃です。その色を決めるのは教師の指導力だけではありません。子ども同士の結びつき方や，自分の学級集団…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第3回)
  • 中学／お互いの「良さ」と「強み」に注目！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年6月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 強まってくる「みんないっしょ」と「あいつ，違う」の空気　学級が始まって２か月余り。子どもたちの人間関係に，学級によってかなり差が出てくる頃です。小グループがいくつもある学級もあれば，みんなが緩やか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • クラスがまとまる！　笑顔が広がる！　今月の学級経営ネタ (第2回)
  • 中学／役割分担は意場所づくりの第一歩！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年5月号
著者
岡田　敏哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　いつ，誰が，何をするのかを見える化　新しい集団のスタート。日直の仕事，係の仕事などを決めることが多いでしょう。役割分担は「誰が，いつ，何を，どのように」すればいいのかが明確になっていることが重要で…
対象
中学校
種別
連載・常設
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