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  • サンバ先生の１日１技 (第6回)
  • ９月　夏休み先生クイズを行う／家庭の事情に配慮して夏休みの発表をさせる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
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  • サンバ先生の１日１技 (第12回)
  • 様々な場面で「最高」を目指す／次の学年を意識して１か月の過ごし方を考える／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
様々な場面で「最高」を目指す　2日（日）　例えば「連続忘れ物0」「指名なし発表回数」「給食配膳タイム」「帰りの準備タイム」など，クラスで数値化して記録しているものがあれば，この1か月はこれまでで最も…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第11回)
  • ２月　思考ツールを板書で活用する／「早くしなさい！」ではなくできていることに注目する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（土）　思考ツールを板書で活用する　「板書がいつもワンパターン…」「板書をレベルアップさせたい」という場合は，思考ツールを活用することがおすすめ。板書が構造化し，視覚的によりわかりやすくなります…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第10回)
  • １月　冬休み明け，初日の語りを考える／冬休み先生クイズやお正月クイズをつくる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
冬休み明け，初日の語りを考える　2日（木）　特別なことを話す必要はなく，4月，9月の学級開きで話したことをもう一度確認します。その中で1，2学期にがんばったことや成長したことはしっかりほめ，「3学期は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第9回)
  • 12月　子どもの考えをゆさぶる／教師と同じスピードで書かせる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年12月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
2日（月）　子どもの考えをゆさぶる　例えば「1＋1＝2」という子どもの発表にはクラスメイト全員が同意しますが，「えっ，ほんとに？」と返すと「だって…」と自然に説明し始めます。「うそでしょ？」「絶対に…
対象
小学校／中学校
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  • サンバ先生の１日１技 (第8回)
  • 11月　朝１時間目までに全員をほめる／読書の時間は教師も本を読む／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（金）　朝1時間目までに全員をほめる　このころになると，ほめられる子どもに偏りが出てくることも。そこで，朝の時間にできるだけ全員をほめます。朝，宿題を出しに来た際「よいあいさつ」「提出の仕方が丁寧…
対象
小学校／中学校
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  • サンバ先生の１日１技 (第7回)
  • 10月　改めて静かさを具体的に教える／学習方法の自由度を少しずつ高める／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（火）　改めて静かさを具体的に教える　2学期にも慣れが出てきて教室がざわざわしてきたら「1分間ひと言も話さず，聞こえた音をノートに書く」という活動を行います。「音楽室の歌，鳥の鳴き声，エアコンの音…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第5回)
  • ８月　１学期の学級経営を振り返る／教材研究，授業準備を行う／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年8月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１日（木）　１学期の学級経営を振り返る　４月に考えた「どんな学級にしたいか」「どんな子どもに育てたいか」と比較し，クラスの現在地を客観的に評価します。うまくいっている所は継続し，うまくいかなかった所は…
対象
小学校／中学校
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  • サンバ先生の１日１技 (第4回)
  • ７月　けんか等の聞き取りは周りの子どもから行う／けんか等の聞き取りは１人ずつ行う／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1日（月）　けんか等の聞き取りは周りの子どもから行う　トラブルが起こった際には，起こったことをいかに正確に把握するかが重要になります。そのためには当事者に聞く前に，まず直接関係はないが周りで見ていた子…
対象
小学校／中学校
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  • サンバ先生の１日１技 (第3回)
  • ６月　学級の状態をチェックする／ポジティブな議題で話し合うようにする／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年6月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級の状態をチェックする　3日（月）　学級に落ち着きがなくなる6月。「朝の会が子どもたちだけでスタートできているか」「チャイムで着席しているか」「給食準備○分以内でできているか」などをチェック。できて…
対象
小学校／中学校
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  • サンバ先生の１日１技 (第2回)
  • ５月　クラスの現在地を確認する／１か月の学習内容を楽しく復習する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
クラスの現在地を確認する　1日（水）　1か月が経ち，子どもの本当の素顔も見えてくるこの時期。指導することも増えてきますが，今一度4月に考えたクラスの向かうべき場所と，そこへ向けた現在地を客観的に把握す…
対象
小学校／中学校
種別
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  • サンバ先生の１日１技 (第1回)
  • ４月　顔写真とともに名前を覚える／子どもの名前を辞書登録する／担任自己紹介をクイズ形式で作成する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2024年4月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
顔写真とともに名前を覚える　1日（月）　2種類以上の集合写真を使って名前を覚えるのがおすすめ。その方が様々な子どもの表情と共に名前を覚えられ，出会いの際に「え～っと君の名前は…」となることなく，自然に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「叱らない」技術
  • 気づきを与え，改善を促す
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　教師の動きで気づかせる　授業の中で叱りたくなる場面は多く見られると思います。しかし叱ることなく教師の動きだけでそんな場面は減らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもがいきいき動き出す！当番・係活動大全
  • 大公開！　私の学級の当番・係活動のシステム
  • 子どもの主体性を引き出す，活動の「振り返り」の重要性
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「給食当番」のシステム　　ＩＣＴツールを使い，給食当番の仕事に対する目標や，友達に対するアドバイス，「こうした方がいいのでは？」などの提案をどんどん書き込ませます。学級会でも話し合い，仕事内容を改善し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第3回)
  • 情報活用能力の抜本的向上に向けて②
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
渡邊　茂一
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
先月号では，現行の学習指導要領における情報活用能力について確認しました。本号では，情報活用能力の育成の最前線と課題，それを受け議論されようとしていることを考えます…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ミドルリーダー発！「働き方改革」のマインドセット＆実践事例 (第3回)
  • 常識を疑え
  • 「やめたい」を細分化する
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
生井　光治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　「教務主任」という仕事　私が初めて教務主任になったのは，まだ主幹教諭になる前の32歳のときでした。1年間必死に走り抜けながら，次年度の教育課程編成のための説明会に参加するにあたって大変驚いたことが…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ChatGPTで変える教師の仕事 (第3回)
  • 生成AIを授業に取り入れる！
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
南部　久貴
ジャンル
学級経営
本文抜粋
テンプレート作成で仕事効率化　新年度が始まってしばらく経ち，少し落ち着いてきた頃でしょうか。そろそろ本格的な授業づくりに気持ちをシフトしていきたいですね。今月号では，生成AIを「授業」に活用するアイデ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「知りませんでした」ではすまされない!？Ｑ＆Ａで学ぶ学校著作権 (第3回)
  • 授業のためのコピーにも限度があります（その２）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
宮武　久佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
新任の渡辺先生は，視聴覚教材の使用に意欲的です。NHK　for　Schoolを上手に授業に活かしています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの自立につながる学級サポートアイテム (第3回)
  • 学級目標を“行動”につなげる
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
竹澤　萌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　目指す姿を可視化する学級目標　私は『学級目標』を，大きなテーマやスローガンとして子どもたちと共有しています。初任の頃は，出来上がった目標が形だけのものになってしまっていたこともありました。そこで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「スゴ論」　おもしろすぎて1分で読める海外のスゴい論文 (第3回)
  • 世界の「いじめ対策」の中で効果のあったプログラムの特徴とは？
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
識名　由佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　世界のいじめ対策のメタ分析　生徒の心の健康や人格形成に大きな負の影響をもたらす「いじめ」。どうしたら減らすことができるのか世界中の先生が試行錯誤しています。そこで今回は，Drギャフニーらが世界中の…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校の中の“まちがえない”合理的配慮 (第3回)
  • 個別の調整はどこまで必要？
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
佐々木　康栄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
“特別扱い”という迷いを超えて　「この子だけ別室でテスト？」　「配慮しすぎて，かえって甘やかしていない…
対象
小学校／中学校
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