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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第3回)
  • 低学年／６月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年6月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第12回)
  • 低学年／３月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2020年3月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
物語文「なぜ？なぜなら」ゲーム　１　ゲームのねらい　★二人組になり，一方が登場人物について「○○は，すきですか？」と質問し，一方がすぐに肯定か否定か答え，理由を言うゲーム…
対象
低学年
種別
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第11回)
  • 低学年／２月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　ゲームのねらい　★ペアになり，一方が「〇〇は，すきですか？」と質問し，もう一方が，即興で好きか嫌いか，その理由を3つ答えるゲーム…
対象
低学年
種別
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仕様
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第10回)
  • 低学年／１月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2020年1月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ゲームのねらい　★昔話の登場人物やものなどのキーワードとなる言葉をヒントに，昔話の題名を当てたり，昔話の歌のキーワードを考えたりするゲーム…
対象
低学年
種別
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第9回)
  • 低学年／12月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
リズムあそびゲーム　１　ゲームのねらい　★リズムをまねたりつなげたりして、グループやクラス全員で即興リズムをつくるゲーム…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第8回)
  • 低学年／11月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
アートカードで話そう　１　ゲームのねらい　★アートカードを使って，感じたことを友達と話したり紹介し合ったりするゲームです…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第7回)
  • 低学年／10月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ゲームのねらい　★「のはらうた」（工藤直子作）のうた（詩）と，のはらみんな（作者）のカードを合わせるゲーム…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第6回)
  • 低学年／９月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年9月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
あさがおさん　ありがとう　　１　ゲームのねらい　★自分たちが育ててきたあさがおに「ほめ言葉」を伝えるゲーム…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第5回)
  • 低学年／８月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年8月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
虫のマップづくり　　1　ゲームのねらい　★見つけた虫をカードに表し校内の地図に貼って，「虫のマップ」をつくるゲーム…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第4回)
  • 低学年／７月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年7月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ひらがなであそぼう　１　ゲームのねらい　★ひらがなを使って言葉集めをするゲーム。　・ひらがなの文字の特徴を知ることができる…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第2回)
  • 低学年／５月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どんな絵でしょう　1　ゲームのねらい　★丸、三角、四角などを使った絵を、順序よく分かりやすいように説明して、聞き手がかくゲーム…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 菊池省三監修　授業で使えるコミュニケーションゲーム (第1回)
  • 低学年／４月の授業で使えるコミュニケーションゲーム
書誌
授業力＆学級経営力 2019年4月号
著者
小川　夕起子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「あ」のつく言葉あつまれ　１　ゲームのねらい　「あ〇」「あ○○」のように「あ」から始まる言葉集めゲームです…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第12回)
  • 今日求められる産業人材の育成強化
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
藤田　晃之
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　転換期を迎えた産業教育　農業・工業・商業・水産・家庭・看護・情報・福祉の各分野からなる専門高校においては、これまで永きに渡って関連する職業に従事する上で必要な資質・能力を育み、社会や産業を支える人…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 子ども・保護者と信頼でつながる12か月の学級通信ネタ (第12回)
  • 小学校３月／学級通信最終号〜誰に何を伝えますか？〜
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
植田　浩暉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学校だけでは見えない部分に目を向けて、保護者に1年の感謝を伝えます。　子どもたちが私たちに学校で見せる姿は、ほんの一部でしかありません…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミドルリーダー発！「働き方改革」のマインドセット＆実践事例 (第12回)
  • 働き方改革に満場一致はない
  • 嫌われる勇気をもとう
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
生井　光治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　働き方改革は簡単ではない　本連載も、今回で最終回を迎えました。ミドルリーダーの働き方に関して、耳触りのいいことは一切書かず、逆に耳の痛いようなことを遠慮なく書いてきたつもりです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ChatGPTで変える教師の仕事 (第12回)
  • 「効率化」の先にある，教師本来の役割
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
南部　久貴
ジャンル
学級経営
本文抜粋
連載を振り返って　新学期準備に始まり、メール作成の効率化、画像生成、そしてNotebookLMのようなツールまで、この1年間で様々な生成AIの活用法を一緒に見てきました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 「知りませんでした」ではすまされない!？Ｑ＆Ａで学ぶ学校著作権 (第12回)
  • 生成AIと著作権
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
宮武　久佳
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「お、すごい。これ使えそう」。シュンタ先生がパソコンに向かってつぶやきます。ややあって、隣のミドリ先生に声を掛けました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの自立につながる学級サポートアイテム (第12回)
  • 感謝を込めて，次の春へ
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
竹澤　萌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ありがとうを込めて、教室プレゼント　1年生として過ごしてきた子どもたちが、次の1年生へ教室のプレゼントを贈る取り組みです。春・夏・秋・冬の4つの季節ごとに、学校行事や学んだこと、できるようになった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「スゴ論」　おもしろすぎて1分で読める海外のスゴい論文 (第12回)
  • 心理学から考える，AI時代の先生の価値とは
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
山根　寛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　子供は環境を観察して学ぶ　皆さんは「ボボ人形実験」を知っていますか？　これは、等身大のボボ人形（いわゆる起き上がりこぼし）で大人が遊ぶ様子を小さな子供に見せる実験です。大人がボボ人形に対して殴る…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校の中の“まちがえない”合理的配慮 (第12回)
  • これからの合理的配慮を考えてみよう
書誌
授業力＆学級経営力 2026年3月号
著者
佐々木　康栄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
約1年間にわたり、「学校の中の合理的配慮」について、皆さんと一緒に考えてきました。いよいよ今回が最終回となります。ここまでお読みいただき、本当にありがとうございました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学習指導要領改訂へ―これからの教育はどう変わるのか (第11回)
  • 豊かな学びに繋がる学習評価の在り方
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
戸ヶ崎　勤
ジャンル
学級経営／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　はじめに　学習評価の在り方については、「豊かな学びに繋がる学習評価の在り方」として、資質・能力の育成に真に繋がる評価を目指し、その育成と評価を重視することを前提としつつ、評価方法の改善を提起してい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (30ポイント)
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