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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【時間管理】うまくいく学級は終了時刻も守り，荒れる学級は開始時刻も守れない。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
伊藤　茂男
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「説明」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
西野　宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「説明」が苦手な先生は，長い時間をかけて丁寧に説明し，上手い先生は，端的に伝える。　説明が苦手な先生ほど，長い時間をかけて丁寧に説明しようとする傾向があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「指示」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
丸岡　慎弥
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「指示」が苦手な先生は，目の前のことに集中し，上手い先生は，全体像と進行を考えている。　指示が苦手な先生は，目の前の課題に集中しすぎるあまり，全体像を見失ってしまうことがあります。例えば，目の前の授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「発問」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「発問」が苦手な先生は，多くの発問を使用し，上手い先生は，バランスを考えて発問する。　「発問」「指示」「説明」のバランスを意識することは，子どもたちの主体的な学びを引き出し，学びを深めるために重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「つかみ」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
小野　領一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「つかみ」が苦手な先生は，あれこれ声かけをし，上手い先生は，あれこれ声かけをしない。　「つかみ」とは一体何なのでしょうか？　「つかみ」とは，教育の現場で授業の導入部分を指すことが多いです。導入部分では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「対話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」が苦手な先生は，イメージが固定的で，上手い先生は，柔軟で多様な対話ができる。　授業での対話というと，まず頭に思い浮かべるのは，子ども同士の話し合い活動ではないでしょうか。授業での対話を充実させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「ヒント」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「ヒント」が苦手な先生は，答えを教え，上手い先生は，解き方を教える。　多くの子どもが問題を解き終えているのに，解けない子どもがいると，先生はなんとか早く答えを書かせたくなります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　全対策「11月の荒れ」に負けないクラスづくり
  • 一人ひとりとのコミュニケーション量を確保する言葉かけ・かかわり方の工夫
  • 授業
書誌
授業力＆学級経営力 2024年11月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　指名の前後に「ほめ言葉」を入れる　指名の前後に、「ほめ言葉」を入れるという方法で、一人ひとりにプラスの言葉をかけていきます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたはどっち!？　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • “常識”を疑うと，盲点や落とし穴がいっぱい！　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • 授業
  • 教材研究
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事が速い教師は教室で仕事をし，仕事が遅い教師は職員室で仕事をする。　帰りの挨拶をして，子どもが下校した後どこに向かうかが，仕事の速度と質に関する運命の分かれ道となります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あなたはどっち!？　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • “常識”を疑うと，盲点や落とし穴がいっぱい！　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • 授業
  • 教材づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
福山　憲市
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事が速い教師は材料が手元にあり，仕事が遅い教師は材料を買いに行く。　授業で使う教材のアイデアが浮かんだら，すぐにつくり始めます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたはどっち!？　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • “常識”を疑うと，盲点や落とし穴がいっぱい！　仕事が速い教師の習慣×仕事が遅い教師の習慣
  • 授業
  • テスト・成績処理
書誌
授業力＆学級経営力 2019年10月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事が速い教師は「細切れの時間」を使い，仕事が遅い教師は「専用の時間」を求める。　テスト・成績処理にかかわらず，仕事をする上でいつも意識しているのは，「細切れの時間」です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 【巻頭言】なぜ，うまくいく学級と荒れる学級があるのか
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　うまくいく学級の５つの共通点　全国の多くの学級で，授業を参観させていただいたり，飛込授業をさせていただいたりの日々を送っている。年間二〇〇日以上である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級通信を毎日出す　私の学級通信のコンセプトは，何気ない学校生活の日常を保護者に伝えること。単に出来事を伝えるだけではなく，教育観・指導観とセットにすることを心掛けている。事実のみを伝えるのではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　毎朝子どもたちの机を拭く　毎朝子どもたちが教室に入ってくる前に子どもたちの机を拭く。拭いている間はその子のことだけを思い浮かべるようにする。いない時に思い浮かべることで，優しい気持ちになることがで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級経営は「小さな一歩の繰り返し」だ。派手なパフォーマンスも，素晴らしいシステムも，そのままでは機能しない。毎日の小さな一歩をどの方向に，どのくらいの歩幅で踏み出すのかが悩ましいところだが，要は「見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
森重　裕二
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「習慣」で子どもたちの力を高める方法として，心からオススメしたいのが「クラス会議」です。毎日短時間（10分〜20分程度）のシンプルな活動を続けることで，互いを認め合いながら，ポジティブに困ったことに対…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ５
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
福地　孝宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　朝学習で40人全員に声をかける　登校してから1時間目までの時間は，いろいろな使い方がある。中学でよくある方法の1つとして「朝学習」があるが，これは5分〜10分でできる簡単な小テスト。これを毎日作成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 教室環境
  • 【掲示物】うまくいく学級は一か月おきに掲示物が変わり，荒れる学級は一学期おきに変わる。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
宇佐美　吉宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　常に子どもの姿や活動が見える掲示を心がける　月に一回程度，当番で校舎内の見回りをする。その時，各学級の戸締まり状況を点検するのであるが，その時こそが教室経営を学ぶ絶好の機会となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 教室環境
  • 【整理整頓】うまくいく学級はいつも整っており，荒れる学級はときどき片付ける。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
小出　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　整理整頓は命そのものである　元自衛官は次のように言う。他国が日本の自衛隊をほめた長所が一つある。それは，整理整頓である。整理整頓が全てであり，そこが乱れたら全てが乱れる。物を放置する隊員は命を落と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 教室環境
  • 【飼育・栽培】うまくいく学級はシステムと環境整備画あり、荒れる学級は担当者も決まっていない。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
宮内　主斗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　発芽したものを枯らさないシステムをつくる　あるクラスで，種を観察し，いろいろ発見した。種に興味をもったところで，それをポットに蒔き，育てることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【忘れ物】うまくいく学級は教師が忘れ物に対して寛容であり，荒れる学級は教師が忘れ物に対して厳格である。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は長い間，「子どものときに忘れ物が習慣になると，大人になって困ることが多くなる」と思い，熱心に指導していた。チェックリストを作ったり，罰を与えたり，厳しく怒鳴ることもあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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