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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈中学校〉いつでもどこでも生徒の具体的な行動や言葉を描写することが記録となる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 実態調査通知表の所見文何を、どう書く？
  • 『授業力＆学級統率力』編集部が、全国の小・中学校の先生方にお聞きしました！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
『授業力＆学級統率力』編集部
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「やった、“よくできる”３つも増えたぁー」「あぁ、やっぱり算数の成績下がっちゃったな…」。学期の最終日、子どもたちの一喜一憂する声が入り混じる中、一人ひとりに手渡される通知表。この通知表の作成は、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 授業での活躍エピソードの書き方
  • 具体的なエピソードを入れる！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
がんばりエピソードを書く　保護者は、学校で子どもががんばっている姿を直接見る機会が少ない。　そんな保護者にも様子がしっかり伝わる「エピソード」をBefore／Afterで紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 学校行事での活躍エピソードの書き方
  • 四つのシナリオで具体場面を紹介する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
松崎　力
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学校行事では、「活躍」とまで表現できる子は少ない。多くの場合「参加」する程度である。　人前での発表を苦手とする子が、何とか発表をした。このレベルであっても、その子にとっては極度の緊張を乗り越えての発表…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 係活動・当番での活躍エピソードの書き方
  • 子どもや保護者が読んで嬉しくなる記述を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
中濱　麻美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表は子どもたちのがんばっている様子を保護者に伝えるものである。子どもをほめるためであり、どこまでできるようになったかを知らせるためでもある。小学校であるからこそ、成績のＡの数だけに一喜一憂するので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 部活動での活躍エピソードの書き方
  • 生徒の記述⇔教師の返信で、所見へつなげる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
櫛引　丈志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「先生が書いてくれた文、早紀はとても嬉しかったみたいです。家に帰るなり、すぐに見せてくれました
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 生活習慣改善エピソードの書き方
  • 子どもも家庭も意欲が上がる「ここがもったいない」の声かけ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
灘本　裕子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学校において、生活習慣で所見に記載する（できる）ものは、　・出席（遅刻）　・宿題などの提出物や持ち物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 友達への思いやりエピソードの書き方
  • 優しい姿が目に浮かぶ所見を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
よさは具体的に　　私は、保護者が読んだときに我が子の優しい姿が目に浮かぶ具体的で温かな文章になるように心掛けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 心の成長エピソードの書き方
  • 子どもの具体的な行動を伝えることで、我が子の新しい姿を見せる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
奥田　純子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どものどの行動から、自分が心の成長を感じたのかを具体的に書くことを意識して取り組んできた。　一　「粘り強く」エピソードを書く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 学級・学校でのリーダーシップエピソードの書き方
  • 子どもの名前と会話を入れた描写を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
加藤　辰雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもの心にひびく言葉を書く　子どもに自信をもたせ、もっている力を最大限に伸ばすためには、教師が子どもを理解しその子どもにぴったりあった言葉を通知表に添えることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 縁の下の力持ちエピソードの書き方
  • 努力を感じるエピソードを見つける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
小室　由希江
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
委員会活動では副委員長や書記を務めている子ども、運動会の応援団に入っていても目立つ場面を譲る子どもなど、良い力を持っているのに、リーダーとして前に立つことなく支える立場にいる子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 苦手克服エピソードの書き方
  • 努力の場面をほめ、意味づけせよ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山川　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表を書くとき、参考になるのが、柏木英樹著『ハナマル「通知表所見欄」の書き方』（明治図書）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉教科担任による説明責任のためのサポートシステム
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
中野　智子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　一一五名の「授業中に評価し記録するなど書くことがない」に備える　今年度は中学校二年生三クラス八二名、一年生三三名、合計一一五名の生徒の国語を教えている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈中学校〉「ゴールイメージ」をもって、柔軟に「編集」する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
森　寛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「ゴールイメージ」をもつ　ある年の一年生の一学期、次のような所見を書いた。　野外学習では、かまどの火が消えそうになっても焼き肉のタレが敷物にかかっても、明るく朗らかに過ごすことができました。焼き肉…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「学習」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 中学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山田　高広
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
マイナス状況と言うが、本当にマイナスか？　教師の一面的な見方なのではないか。まず一歩立ち止まって考えることが大事だ。だから、通知表で「好印象」に伝える際に大事なのは、まずプラス・マイナスの色をつけすぎ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「生活」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 中学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
福井　慎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　通知表の言葉の重み　子どもたちも、保護者もドキドキの通知表。　今年の先生はどんな言葉を通知表に書いてくれているかなど、期待されている部分もある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「性格・行動」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 中学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
桃﨑　剛寿
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
そもそも通知表とは　通知表とは何か。　保護者に対して子どもの学習指導の状況を連絡し、家庭の理解や協力を求める目的で作成するものである。その連絡の表現次第で、受け取る家庭の理解や協力は大きく変わるのであ…
対象
中学校
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特集
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  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「対人関係」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 中学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
御前　充司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　所見を書くということ　そもそも、通知表の所見欄に何を書くのかという問いに、何と答えるべきだろうか…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 校長からのアドバイス　所見を書くときの「目線」気にしていますか？
  • 所見は、「教師目線」で書け
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「所見」は一大事　所見とは、「見た事柄、結果について判断や意見を示すこと」である。　一般的には、次のように使われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 通知表へのクレームを未然に防ぐ　保護者とのちょっと気配りコミュニケーション
  • 「家庭訪問」時のちょっと気配りコミュニケーション
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
現在、家庭訪問を行っていない学校が増えている。前任校でも学区域が撤廃されてから、家庭訪問は希望者のみとなった。現在の勤務校は、すでに行っていない。個人面談はあるが、家庭訪問だからできるコミュニケーショ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 通知表へのクレームを未然に防ぐ　保護者とのちょっと気配りコミュニケーション
  • 「三者面談（中学校）」時のちょっと気配りコミュニケーション
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
松原　大介
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
中学校の三者面談は、ねらいがかなり絞られている。　１　生徒を励まし、やる気にさせる。　２　決定事項を三者で確認する…
対象
中学校
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