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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉その場主義で評価！　メモ書きがあれば大丈夫！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
佐藤　貴子
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 実態調査通知表の所見文何を、どう書く？
  • 『授業力＆学級統率力』編集部が、全国の小・中学校の先生方にお聞きしました！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
『授業力＆学級統率力』編集部
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「やった、“よくできる”３つも増えたぁー」「あぁ、やっぱり算数の成績下がっちゃったな…」。学期の最終日、子どもたちの一喜一憂する声が入り混じる中、一人ひとりに手渡される通知表。この通知表の作成は、教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 授業での活躍エピソードの書き方
  • 具体的なエピソードを入れる！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
がんばりエピソードを書く　保護者は、学校で子どもががんばっている姿を直接見る機会が少ない。　そんな保護者にも様子がしっかり伝わる「エピソード」をBefore／Afterで紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 学校行事での活躍エピソードの書き方
  • 四つのシナリオで具体場面を紹介する
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
松崎　力
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学校行事では、「活躍」とまで表現できる子は少ない。多くの場合「参加」する程度である。　人前での発表を苦手とする子が、何とか発表をした。このレベルであっても、その子にとっては極度の緊張を乗り越えての発表…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 係活動・当番での活躍エピソードの書き方
  • 子どもや保護者が読んで嬉しくなる記述を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
中濱　麻美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表は子どもたちのがんばっている様子を保護者に伝えるものである。子どもをほめるためであり、どこまでできるようになったかを知らせるためでもある。小学校であるからこそ、成績のＡの数だけに一喜一憂するので…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 部活動での活躍エピソードの書き方
  • 生徒の記述⇔教師の返信で、所見へつなげる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
櫛引　丈志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「先生が書いてくれた文、早紀はとても嬉しかったみたいです。家に帰るなり、すぐに見せてくれました
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 生活習慣改善エピソードの書き方
  • 子どもも家庭も意欲が上がる「ここがもったいない」の声かけ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
灘本　裕子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学校において、生活習慣で所見に記載する（できる）ものは、　・出席（遅刻）　・宿題などの提出物や持ち物…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 友達への思いやりエピソードの書き方
  • 優しい姿が目に浮かぶ所見を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
橋本　ひろみ
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
よさは具体的に　　私は、保護者が読んだときに我が子の優しい姿が目に浮かぶ具体的で温かな文章になるように心掛けている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 心の成長エピソードの書き方
  • 子どもの具体的な行動を伝えることで、我が子の新しい姿を見せる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
奥田　純子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どものどの行動から、自分が心の成長を感じたのかを具体的に書くことを意識して取り組んできた。　一　「粘り強く」エピソードを書く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 学級・学校でのリーダーシップエピソードの書き方
  • 子どもの名前と会話を入れた描写を
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
加藤　辰雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもの心にひびく言葉を書く　子どもに自信をもたせ、もっている力を最大限に伸ばすためには、教師が子どもを理解しその子どもにぴったりあった言葉を通知表に添えることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 縁の下の力持ちエピソードの書き方
  • 努力を感じるエピソードを見つける
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
小室　由希江
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
委員会活動では副委員長や書記を務めている子ども、運動会の応援団に入っていても目立つ場面を譲る子どもなど、良い力を持っているのに、リーダーとして前に立つことなく支える立場にいる子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • Before & Afterで一目瞭然！保護者に伝わる「子どものがんばりエピソード」の書き方
  • 苦手克服エピソードの書き方
  • 努力の場面をほめ、意味づけせよ
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山川　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
通知表を書くとき、参考になるのが、柏木英樹著『ハナマル「通知表所見欄」の書き方』（明治図書）である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉一人一人の個人メモ欄を取り入れた児童帳を作る
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
辻岡　義介
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　児童帳の作成　学期末の通知表には、所見欄がある。所見欄には、その子の学習状況や学校生活の様子などを書く…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉｢座席表」記録は所見の宝庫となる
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
星野　昌子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
子どもたちの様子を後で記録しようとしても細かいことは忘れてしまっている。目の前の子どもたちを見ながらすぐに記録できる「座席表」は、累積しやすく、所見の宝庫となる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉児童カルテをこまめに活用せよ！
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
桜沢　修司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
二種類の補助簿を使っている。　　①　児童カルテ　②　教科等項目別補助簿　　「児童カルテ」には、Ａ４のバインダー式30穴ノートを用いる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “書くことがない…”に陥らない！　評価の「補助簿」活用技＆実例紹介
  • 〈小学校〉日々の授業の記録から
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
テストの記録は、しっかりとっている。それは、数値として。　日々の授業や子どもの活動の姿は、確かにある。それは、記憶として…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「学習」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 小学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山川　亨
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　よさを見つけてほめる　通知表の文章は、児童のよさを見つけてほめるということにつきる。　人には長所と短所が必ずあり両者は表裏一体だ。成長とは、長所を伸ばしつつ、短所に少しずつ手を入れていくということ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「生活」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 小学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
岡　惠子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　がんばっていることを中心に書く　　国語のスイミーの学習では主役と対役について自分の考えをしっかりノートに書きました。発表の後の話し合いでは、他の子どもたちが納得する意見を言ったので、Ｈ君の考えに賛…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「性格・行動」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 小学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
山田　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　三日月法　子どもの課題と思える事柄もよくよく見てみると、そこには「一部できていること」が潜んでいる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • “マイナス状況”を好印象に伝える言葉の変換技
  • 「対人関係」のマイナス状況を好印象に伝える言葉の変換技
  • 小学校
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
谷岡　聡美
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「対人関係」のマイナス面は一朝一夕に直るものではない。それだけに現在の状況のみ捉えるのでなく、子どもの良い点、努力している点を捉え、子どもや保護者を傷つけない言葉を選び、「ほめていく」必要があるのだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　保護者が納得！「通知表の言葉」100選
  • 校長からのアドバイス　所見を書くときの「目線」気にしていますか？
  • 所見は、「教師目線」で書け
書誌
授業力＆学級統率力 2012年11月号
著者
駒井　隆治
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「所見」は一大事　所見とは、「見た事柄、結果について判断や意見を示すこと」である。　一般的には、次のように使われる…
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小学校／中学校
種別
特集
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