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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • すべてを調べ尽くした中から生まれた「一人ひとりを大切にする」音声教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
手塚　美和
ジャンル
特別支援教育
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  • ミニ特集　集団活動＝行事・儀式でトラブらない秘訣
  • 卒業式（卒業生）
  • 本人の特性を知り、教師が覚悟すること
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
人生で最初の大きな式　特別支援の子を卒業させる。いや，卒業式に出させる。それは，大切なことだ。　人生の中での最大のイベントの１つだ。それくらいの覚悟を教師はもたなければならない。その子にとって，人生で…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団活動＝行事・儀式でトラブらない秘訣
  • 卒業式（在校生）
  • 「予定を知らせて見通しをもたせ、できたらほめる」を繰り返す
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
早川　尚子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１行事を前にした子どもたちへの配慮　卒業式は，当日の行事だけでなく練習から配慮が必要である。　①　卒業式の趣意説明を学級全体にする…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団活動＝行事・儀式でトラブらない秘訣
  • ６年生を送る会
  • 龍馬くん冊子から学ぶトラブらない秘訣
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
６年生を送る会は，５年生が中心になって準備を行う。事前に様々な準備を行い，当日を迎える。準備段階で発達障がいをもつ子どもがトラブらずに上手く取り組むことができる秘訣を述べる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　集団活動＝行事・儀式でトラブらない秘訣
  • なわとび大会
  • トラブルを減少させ、増やしたい行動を強化する
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
今井　豊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１支援を要する子が複数いる学級で長縄に挑戦する　以前勤務した学校で，ＡＤＨＤの診断がある子が学級に２人，多動傾向が強い子，おしゃべりが止められない子，何かにつけて反抗的な態度をとる子，など学級のおよそ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団活動＝行事・儀式でトラブらない秘訣
  • 大掃除
  • 掃除のやり方を見せて教え、できたらほめる指導
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
野﨑　隆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１掃除の仕方が変わることへの困り感　普段の掃除は，きちんとした掃除のシステムがあるクラスは，１年間安定して行われている。したがって，発達障がいを抱えた子も，やるべきことが分かっているので，安心して進め…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　集団活動＝行事・儀式でトラブらない秘訣
  • クラス解散パーティー
  • いくつかの選択肢を示し自分で選ばせる。
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
澤田　好男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいのある子どもが普通学級に在籍している時には，その学級の「クラス解散パーティー」に参加する場合として，また，特別支援学級に在籍している時には，通級学級の「クラス解散パーティー」に参加する場合と…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 自己肯定感を高める教材と教え方
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
安原　昭博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
勉強をとても嫌がる子どもがたくさんいることは，教師の皆さんなら何人かは思い浮かぶと思います。私のクリニックには勉強するのを嫌がる子が多数受診します。一昔前には小児科を訪れる子どもたちの主訴が「勉強をし…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 認知機能の観点から教材を考える
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
宮尾　益知
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
医療の根幹は，子どもの成長を見守りながら困っていること，うまくいかないことなどを専門家の立場からサポートしながら，大人にしていく仕事であると思っている。しかし医学だけでは説明できない，解決できないこと…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 良い教材を選ぶ力と活用する力が授業効果を左右する！
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
平山　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
以下に紹介する３人はいずれも医師であった。　強い刺激と感動　初めて体系的な障がい児教育を行ったのは，「アヴェロンの野生児」で著名なイタールである。今でいう自閉症と思われる子どもに対し，約４年９ヶ月の教…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 一斉指導の中で全ての子どもたちに役立つ教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
山田　みどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
良い教材とは何か，悪い教材とはどんなものか，これまであまり考えたこともなかったが，以前ならこう言っていたかもしれない。教材の良し悪しではなく，「その教材をどのように使うか，使い方こそが良し悪しを決める…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • ユニバーサルな視点からの教材の選び方
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
松下　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特定の児童のみに対応した教材　“特定の児童”というのは，支援が必要な児童のことではない。いわゆる“学力が高く特別な支援を必要としない児童”のことである。私が見たことのある教材のほとんどは，こういう児…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 負担が少なく自信を育てる教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
佃　宗紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小中学生が学習活動において行き詰まりを経験することは少なくない。中でも発達面に苦手さがみられる児の場合，日々の課題や学習に大きな滞りがみられ学習意欲の低下と自信の低下を招いている。無理なく学習ができ自…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　医療のプロはここを見る　良い教材・悪い教材の見分け方
  • 『あかねこ名文スキル』子どもがシーンとなる理由
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
翔和学園小中学部の朝は歌から始まる。　15分間ノンストップで，体をいっぱい使って歌い続ける。このようにして意図的に子どもたちを興奮・覚醒させる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 【特別寄稿】今，なぜ親学が必要とされているのか
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
髙橋　史朗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今，なぜ親学が必要とされているのでしょうか。それは，時代の変化に伴って子どもと親の変化が顕著になってきたからです…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 子どもの事実を示し，子育てを認める
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　高機能自閉症児との出会い　ヤドカリのように上着をかぶったままの男の子に初めて会ったのはその子が４年生のときだった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 保護者とともに歩もうとする肯定的な姿勢が大事である
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　保護者からの手紙　保護者からのありがたい手紙をいただいた。以下である。　　Ｊ小学校の特別支援棟での，先生方の打ち合わせを聞いたことがあります。それは決して楽しそうではなく，重々しい険悪な雰囲気の言…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 教師として知っておくべき保護者への「説明責任７」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　保護者への「説明責任７」　教師は，いつも次のことを忘れてはいけない。　一番不安なのは，子ども自身であり，保護者である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 保護者を受け入れ，子どもの立場に立って話をすること
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
石川　裕美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　気をつけたこと　保護者とのかかわりで，成功したという実感はない。経験的にはなんとか関係ができた…という程度である。それは次のような場面である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 背景を看取り，原則を使いこなすこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
阪下　誠
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　保護者とのかかわりで学んだこと　教師生活も17年目に入った。その中で，様々な保護者・家庭とかかわってきた。上手くいったかかわりもあれば，失敗に終わったかかわりも当然ある。しかしながら，全てのかかわ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 保護者会と学級通信で「親学」のスキルを伝える
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
伊藤　道海
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　親学のテーマ　親として必要なことを学ぶ「親学」では，次のことを提唱している。　親が変われば子どもが変わる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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