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  • 特集　育てよう！教室のコミュニケーション能力
  • コミュニケーション欠如で生じる問題と対応
  • 授業の中でコミュニケーション力を向上させる
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
伊藤　寛晃
全100件(81～100件)
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 事件を起こしそうで怖いと訴えるＴ君
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「僕もやってしまいそう」　凶悪な事件がテレビニュースや新聞、そしてインターネット等で報じられる…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 安田九段が起こした奇跡
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．医師の判断　小学５年生のＡ君が転校してきた。　本人の興味のある話題以外コミュケーションがとれず、教室に入ることも難しい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 切り返しが難しい指導場面
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大学部のＫ君が、ある女子に「ブタ」だの「ブス」だの言って泣かせた。　私は「人の嫌がることを言ってはいけない」と紙に書いてＫ君に渡した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 子どもの世界に入ってあげる
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．話題を合わせる難しさ　Ａ君は、昼休みや放課後に仲間と話すために、プロ野球について新聞で調べ、どんな会話をするか紙に書いてそれを暗記した…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • ギフテッドの時間「名人タイム」
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「発達凸凹」　杉山登志郎氏の「発達凸凹」（『発達障害の子どもたち』講談社）という言葉は衝撃的であった…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 本人の調子がいい時が指導のチャンス
書誌
教室ツーウェイ 2010年9月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．調子のいい時に指導する　十七歳のＫ君が教室で大声をあげながら机を蹴り倒す。　別室へ移そうとして声をかけると、「うるせえ！」と応じない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 専門機関につなげていく
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．学校外でのトラブル　交番から学校に電話があった。急いで駆け付けると、大学部のＮ君がうなだれていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 正義感を褒め、正しい行動を教える
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．百かゼロかの思考　休み時間、五名の生徒がＫ君をひどく罵り、それを見て周りの生徒たちが笑っていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 休む練習で不登校を克服させる
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「手抜きが苦手みたいだね」　翔和学園には、不登校を主訴として入学してくる生徒が多い。　春休みのうちに保護者や前担任から情報を集める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 受け入れてあげるということ
書誌
教室ツーウェイ 2010年5月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．正しいやり方を教える　トイレで水遊びをしてしまうＡ君。トイレを水浸しにしたり、他の生徒にひっかけたりで、苦情が多く出ていた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 『教師修業十年』から学ぶ出逢いの場面
書誌
教室ツーウェイ 2010年4月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．何が何でも褒める　「ぼくは彼の着ている服がぼくと同じでもほめようと思っていた。そのためジーパンをはいていったほどだった。彼が立っている地面がきれいでもほめようと思っていた」（『教師修業十年』向山洋…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • アスペルガーの生徒の教育　翔和学園
  • 成功体験を積ませ、いじめから守る
書誌
教室ツーウェイ 2010年3月号
著者
伊藤　寛晃
本文抜粋
１．成功体験がＮ君を変えた　中学一年生で入学してきたＮ君はいつもイライラしていた。人を寄せ付けない雰囲気が全身から溢れ出ている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • アスペルガーの生徒の教育　翔和学園
  • 判断と方針を確定させる
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
伊藤　寛晃
本文抜粋
１．「判断と方針を確定させる」　向山氏が障害を持つ子を担任することになった時、まず次のことをした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • アスペルガーの生徒の教育　翔和学園
  • 原則通りの指導により、静かに学習に取り組めたＡ君
書誌
教室ツーウェイ 2009年9月号
著者
伊藤　寛晃
本文抜粋
１．全員の原則　Ａ君は、課題には取り組む。しかし、ずっと大きな声でしゃべり続けながら作業を行う
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • アスペルガーの生徒の教育　翔和学園
  • 原則通りの指導により、はじめて授業を受けられたＳ君
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
伊藤　寛晃
本文抜粋
１．指示が通らないＳ君　ほとんど学校へ通えず、時々学校に行っても、ずっとニンテンドーＤＳをやっているだけ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳビギナーズ講座
  • アスペルガーの生徒の教育　翔和学園
  • 二十歳をむかえるアスペルガーの学生の現実
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
伊藤　寛晃
本文抜粋
Ｋ君（十九歳）が突然Ｆ君に殴りかかった。理由は、一年以上前に自分の失敗をＦ君に強く責められたから…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • ＴＯＳＳからＴＯＳＳ２へ　新法則化とＴＯＳＳメディアの構築へ向けて
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
一　日本の教育界に「授業のあるべき姿」を示したのは、斎藤喜博だった。　形式的行為に授業を劣化させるのではなく、子どもの追求する姿をこそ教室に実現させるべきだと説いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • エビデンスに基づいた教育実践の創造
  • すぐれた教材には必ず根拠がある。学力の差は方法の差、システムの差である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　授業の局面で　向山型算数セミナーで若い教師が質問をした。「算数の問題文をどう扱うのか、①教師が読む、②追い読みをさせる、どちらがいいのか」向山洋一氏は「私は一度も追い読みをやったことはない」と答え…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 校長が求めるスクールリーダーとしての教師の資質
  • 何と言ってもマネジメント能力である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
岩切　洋一
本文抜粋
リーダーに求められる資質　どんな組織でもリーダーには高度なマネジメント能力が求められる。学校の場合、当然リーダーは校長であり、学校全体を円滑にマネジメントする責任がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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