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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 作文ワーク
  • ワークの授業＋日記でワークを活用する！
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
全100件(21～40件)
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • 学習習慣を身につけさせるために使う
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
鎌田　信美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は，算数ワーク検討会に同席する機会をいただき，製作過程の一部を目の当たりにした。ぜひ担任するクラスの子どもたちのために使いたいと，発売が待ち遠しかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • 算数ワークは，複式学級にも対応する
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
末永　賢行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
予想以上に算数ワークは，複式学級で大きな役割を果たしている。算数ワークは，教師が直接指導できない場面で，教師の代わりをする。子どもたちにしっかりと学習をさせる力がある。それは，次の３点を算数ワークが保…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • 手遅れと言われて入った特殊学級「算数ワーク」でやる気
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
高橋　佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　心も癒す算数ワーク　悲しい話ですが，ＡＤＨＤの不注意型であ ったために，早期発見が難しく，学年が上がるごとに学力の習得のスピードが遅れ，次第に不登校気味となっていた児童のケースです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • 『グレーゾーンの子どもに対応した算数ワーク』で，３ヶ月で５年分の「数と計算」をマスター
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
佐藤　道子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
町内の不登校児童・生徒を支援する教育相談専門員として，適応教室で通級指導にあたっている。　不登校のために数年分の学習が遅れてしまった子に対して，短時間でより多くの学習内容を効率的に指導するには，『グレ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • ワークでほめて始め，個別に扱う
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
川口　達実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ほめてスタートできる　導入で，ワークをプリントして配る。　教師の指示や説明がいらない。それだけで，無駄な言葉が削られ，すっと授業に入る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • 算数ワークは，算数の教材研究に必須のワークである
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
浜松　繁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　算数の教材研究に必須のワーク　『グレーゾーンの子どもに対応した算数ワーク』は　　算数の教材研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • 百玉そろばんとの併用で効果を上げる
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
月島　弥生
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「私，算数やる気ないし」　６年生，Ｃさんの言葉である。Ｃさんは本が好きで，朝読書の時間には文字の小さな本を読みふけっていた。また体を動かすことが大好きで，休憩時間にはドッジボールを楽しんでいた。明…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「グレーゾーンの子どもに対応した作文ワーク・算数ワーク」を120％使いこなせていますか
  • 算数ワーク
  • グレーゾーンの子どもへの算数ワーク，活用の場面を工夫する
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が担任している６年生には，朝自習で活用している。前の時間の学習内容の復習が簡単にできるため，Ｙ君やＫ子さんでも手軽に取り組めて効果的である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“あの子を担任”不安に備える黄金の準備
  • 負けを受け入れない
  • 負けを受け入れられない子どもがいることを前提に方向を考え準備する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１負けが嫌いな子どもがいることが前提　ある教室のことである。「プリントを後ろにまわしなさい」と指示して配付した…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ｂ　多種多様な子どもたちの障がい
  • (12)微細運動障がい
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
微細運動障がいは「手先の操作」が不器用である障がいである。　　配慮を要する子どもたちの多くが「不器用さ」を合わせてもっていることが多い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
  • 社会的行動
  • ルールを理解する
  • チャイムを守る，勝負のこだわりへの対応の２つを実践の軸にする
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　非社会的行動，反社会的行動から　社会的行動ではない逆のことから考える。　　非社会的行動…不登校，引きこもりなど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業
  • 国語におけるワーキングメモリー
  • 「向山型国語でワーキングメモリー」を強化する
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　「うつしまるくん」が検証教材　ワーキングメモリーの強弱を検証するための教材は次である。　うつしまるくん…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ＬＤ／ＡＤＨＤの子を新しく担任―黄金の三日間に何をすべきか
  • 個別的な配慮より学級の安定が先決だ
書誌
教室の障害児 2005年4月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　前年度の授業ビデオを見る　次の準備を行った。　　敢　『教室ツーウェイ』４月号をコピーする。　柑　書籍にあたる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • ＡＤＨＤ役が気づいたＡＤＨＤ／ＬＤ対応の授業の定石
  • 淡々と進む授業は集中せざるをえない雰囲気を生む
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１月４日，向山型国語熊本塾ドリームセミナーで横山浩之氏の介入模擬授業を受けた。　授業者は塾生の濱崎督之氏…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第3回)
  • 「記録をとり続ける」こと
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援学級担任に決まって　平成19年。特別支援教育が本格実施された年に，私は特別支援学級担任になった…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第2回)
  • 授業を安定させる３つのこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１授業を安定させる３つのこと　支援学級の授業を安定させるためには，次の３つのことを意識すればよい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学級経営＆授業づくりのポイント (第1回)
  • 「交流中心」と「支援学級中心」－２つの型から考える
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１どちらのタイプ？　特別支援学級には，２つの型がある。　Ａ　交流中心の支援学級　Ｂ　支援学級中心の支援学級…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　特別支援の校内研修＝主任発プランの極意
  • 脳科学スキルで授業の見方を変える校内研修
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１３つの脳内物質を踏まえた研修　３つの脳内物質とは次のことをさす。　①ドーパミン　②セロトニン　③ノルアドレナリン…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　外部専門家と連携指導の工夫 ～コーディネーター編
  • 専門家と連携し，子どもの見方を変える
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
専門家からの違う見方　次のような事例があった。　〈事例１〉　２年生の子どもですが，姿勢がすごく悪く，いつも，ひじをついたり足をあげたりして，集中できません…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ポイントを外さない～特別支援の子の保護者への対応術 (第4回)
  • 「予告―経過報告―見通し」の３つの対応で保護者の不安を払拭する
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
野口　澄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１３つの流れ　〈事例〉　４年生のＡ君（支援学級在籍）。交流学級でノートの切れ端に悪口などが書かれていた。いじめとして発覚した…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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