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  • ファインダーがとらえたこの授業ここが素晴らしい
  • 大森裕實子氏の「造形遊び」の授業
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
村上　浩一
ジャンル
授業全般
全100件(81～100件)
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • 習ってもいない漢字も読めるようになる！漢字クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
小野　真弓
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
鳩（カードに書いて見せる。）　　何と読みますか。小学校では習わない漢字です。読めたら中学生。　　指名して答えさせる…
対象
小学校
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 体験的学習活動の時間はときめき空間
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
白川　景子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
新しい世界との出会い、未知との遭遇。知的好奇心をくすぐる時間は、子供たちのときめき空間でもあります。たくさんのときめきが、一人一人に学びを誘う機会となるよう、しっかりとプログラムしたいものです…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第21回)
  • SIMADA「のポポん」探偵局～みんなが幸せに暮らすために～
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
近藤　俊彦
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
◇活動を通してつけたい力　次のようなライフスキルを育てたく、六年の一年間を通して実践した。　・楽しみながら、何事も一生懸命に取り組み、最後までやりとげる…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
今は昔、東北のある大学教官から、夜遅く家に電話がありました。　「今日、わたしの教え子が、すばらしい社会科の授業をしました。その授業は有田さんをこえていました、卒業して三年目というのに。先生もがんばらな…
対象
小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • クイズ→演示実験で授業を盛り上げよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
山本　恒嗣
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
授業にクイズを入れると生徒が集中する。　特に○×や３択など、答えを選ぶものは、誰でも答えられるので食いつきがよい…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 低学年の授業は、「もの」で引きつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
佐藤　郁子
ジャンル
授業全般
本文抜粋
低学年の授業は、「もの」で引きつける　　「カブトムシの足って何本？」「糸車ってどうなっているんだろう？」低学年の子ども達は いろいろなことに興味を持ちます。そして子ども達の興味の対象は、短時間のうちに…
対象
小学校
種別
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  • 教科・総合の教材開発 (第20回)
  • みんなで地域を考えよう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
小川　義一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校は、国道一六号線と県道二四号線の交差点に接しており、学区が四つのトンネルで取り囲まれています。また、学校のすぐ前に京急田浦駅があり、交通の便は大変よいと言えます。反面、騒音がひどく、国道に面した教…
対象
小学校
種別
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
孫と電車に乗っていると、前の座席に中年のおじさんが乗ってきました。その人は、座ると本を広げました。とたんに、コックリ、コックリやりだしました…
対象
小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • 「０」って？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
羽原　敬一
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
小学校入学後間もなく、一年生児童は、算数で「０」という数について学習する。また、入学前から、「５、４、３、２、１、０」とカウントダウンなどで「０」を聞いたり、使ってきたりしている。また、ゲームなどで「…
対象
小学校
種別
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • いい顔をする瞬間
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
長廻　修
ジャンル
授業全般
本文抜粋
いい顔をする瞬間　　子どもがいい顔をする瞬間。すばらしい『とき』です。その子も、周りの子も、見ている私達もたまらなく嬉しくなります…
対象
小学校
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  • 教科・総合の教材開発 (第19回)
  • 教科の学習が生き、教科と関連する総合の教材
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
田山　修三
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　教科との関連とは？　教科学習で身に付けた力を総合でフルに発揮させたいものである。私は、その力を次の三つと考えている…
対象
小学校
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
二学期が始まったら、夏休みボケでしばらくは勉強になりません。あの旺盛な「学習意欲」はどこへ行ってしまったのでしょう、と先生方はなげいています…
対象
小学校
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • どっちが夜のスーパーでＳＨＯＷ？
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
東間　義孝
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「急増　深夜スーパー！」等の新聞の見出しや二十四時間営業のスーパーマーケットをよく目にします。私たちの生活様式や消費活動の多様化に合わせて、お店の営業時間や形態にも変化が出てきているのです…
対象
小学校
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 力のある教材を使って、楽しく学ぶ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
辻　和彦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
力のある教材を使って、楽しく学ぶ　力のある教材を正しい方法でテンポよく使っていくと、子供たちは楽しみながら力をつけていく。授業の最初に使うことで子供たちの目をひきつけ、一気に授業に引き込んでいくことが…
対象
小学校
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  • 教科・総合の教材開発 (第18回)
  • 読書好きな子どもを育てよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年9月号
著者
梶原　尚子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　多くの図書にふれる　子どもたちが多くの図書に触れられるように、国語科の授業の中で多くの関連図書を活用した授業作りに取り組んでいる…
対象
小学校
種別
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
夏休みといえば、大人でも何となくロマンを感じていました。しかし、最近はそうではない雰囲気を感じています…
対象
小学校
種別
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  • 授業にすぐ使えるクイズ
  • 一つの言葉の意味にこだわり意味を理解するクイズ
  • 「ＡはＢにかえられない」
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
浦井　寿尚
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
国語で、「手と心で読む」という説明文を学習している。文章自体が、４年生の教科書にのせるために書き下ろされたものだから、だいたいの部分は一読して、意味がつかめるようになっている。でも、中には、子どもたち…
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小学校
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  • 子どもがときめきを感じる「物・資料」
  • 教師の工夫
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
山﨑　一義
ジャンル
授業全般
本文抜粋
教師の手から生みだされた工夫や努力が、子どもたちの心に届くとき、それが、ときめきとなる。　①人として正しい行動を知らせるための工夫…
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  • 教科・総合の教材開発 (第17回)
  • 道の不思議を探ろう！～地域の「道」の教材化から～
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年8月号
著者
安達　正博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
総合的な学習の時間の教材化を図る上で大切にしていることは、地域素材に目を向けるということです。地域には、様々な教材や活動が埋もれています。まさに総合的な学習の時間の教材の宝庫とも言えます。ですから、こ…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 有田編集長のメッセージ
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
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学力低下論に伴って、評価のあり方がゆれています。やたらと詳しい評価基準を作って使えないという声も耳にします…
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