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  • 私の授業づくり (第31回)
  • 小学校〈国語科〉／子どもたちの疑問・思いが授業を創造する
  • 国語の読みとり
書誌
生活指導 2011年10月号
著者
伊藤　均
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
全6件(1～6件)
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  • 私の授業づくり (第33回)
  • 小学校〈国語科〉／子どもたちはスイミーと出会えたか？
  • 低学年の子が物語の世界を楽しめるために
書誌
生活指導 2011年12月号
著者
本堂　進
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
私の勤務校は、研究発表校でもないが、単級なので、校内研の授業発表は必ず年一回しなくてはなりません。今年は、一学期に三回しないと、教育委員会の学校訪問が二学期なので苦しくなる、ということで一学期に２番目…
対象
低学年
種別
連載・常設
仕様
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  • 私の授業づくり (第29回)
  • 小学校〈国語科〉／表層の読みから深層の読みへ
  • 技法（作者の工夫）からテーマに迫る
書誌
生活指導 2011年8月号
著者
香山　秀子
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
１　読むこと・綴ること　毎年学年はじめは、さまざまなことが凝縮して起こる。　本当はやさしいのに、なぜか虚勢を張って自分を大きく見せようとする肉体系男子。いい子の殻を破らないままに大きくなってきた過剰適…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第13回)
  • 小学校〈国語科〉／詩の形式を借りて生活を表す
  • 三年生最初の詩の授業
書誌
生活指導 2010年4月号
著者
宮本　誠貴
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
一　最初に　今、授業で大切にしていることに、授業の中で生活指導を展開したり、生活指導につながったりする授業にすることがある。子どもたちの置かれている状況が逼迫してきており、与えられた時間の全てを使って…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 私の授業づくり (第5回)
  • 小学校〈国語〉／「モチモチの木」の授業（３年）
書誌
生活指導 2009年8月号
著者
丹下　加代子
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
「モチモチの木」の授業（３年）　―物語が発信するものを解釈する―　愛知県・小学校　丹下加代子　　１　主題を考える…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　面白い教材で楽しい授業をつくる
  • 小・事例
  • 四コマ漫画を教材に―「サザエさん」を使って〔５年・国語〕―
書誌
生活指導 2010年5月号
著者
塩崎　義明
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
はじめに　サザエさんの四コマ漫画を使った国語の授業を紹介します。対象学年は５年生。校内の研究授業で行った授業です。したがって、校内の多くの職員が見ている中での授業ということになります…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 第２特集　私の授業づくり
  • 実践報告
  • 国語の授業―朝読書・総合の時間、読み研方式
書誌
生活指導 2004年4月号
著者
日髙　享
ジャンル
生活指導・進路指導／国語
本文抜粋
学校五日制となり、授業は週に三時間となった。教科書の内容もうすくなった。私自身、文学を重視してきたのだが、教材が少なくなり寂しい。毎時間の読み聞かせもカットしてしまった。（大西忠治先生に学んで、私は授…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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