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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第1回)
  • チーム内での役割分担や応援がボランティアマインドを育てる！
書誌
楽しい体育の授業 2018年4月号
著者
上條　有香吏
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第12回)
  • オリンピック・パラリンピックムーブメントを起こそう！
書誌
楽しい体育の授業 2019年3月号
著者
南保　毅
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
オリンピックを自分事に！　2020年東京オリンピック・パラリンピック開催まで２年をきりました。しかし，国内での開催でありながら子どもたちの中にはどこか遠くの出来事であったり，テレビの向こう側の出来事で…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第11回)
  • ガイドランナーの実践
書誌
楽しい体育の授業 2019年2月号
著者
野口　由博
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
手軽にオリンピック・パラリンピック　東京都のオリンピック・パラリンピック教育は，各学校で外部講師等に予算をかけて実施されています。確かに，実際にスポーツをしている講師のお話や試技・体験教室は子どもたち…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第10回)
  • “I'm possible”の精神を学び，広げたパラリンピック教育
書誌
楽しい体育の授業 2019年1月号
著者
矢邉　洋和
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Impossibe → I’m possible!　本実践でパラリンピック教育に取り組む際に参考としたのが，全ての小学校に配布されている国際パラリンピック委員会公認教材の『I’m POSSIBLE』と…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第9回)
  • 「スポーツリテラシー」入門としてのオリンピック学習
書誌
楽しい体育の授業 2018年12月号
著者
狹間　俊吾
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
これからの時代のスポーツとは　2018年は，平昌冬季オリンピックやロシアＷ杯など，世界的なスポーツイベントが多く開催された年でした。そして，我が国では，2019年にラグビーＷ杯，そして，2020年に東…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第8回)
  • 夢を実現するために／体験することで発見がある
書誌
楽しい体育の授業 2018年11月号
著者
土屋　栄二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
プロフットサル選手との実技交流会　本校は｢オリンピック・パラリンピック教育（以降：オリパラ教育）推進校｣，平成29年度八王子市教育委員会研究指定校として各教科，学校行事等とオリパラ教育を関連させた実践…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第7回)
  • すべての児童が他者と協働しつつ主体的に学ぶ体育科授業
書誌
楽しい体育の授業 2018年10月号
著者
川瀬　きくの・黒岩　裕英
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
オリパラ教育とは？　オリパラ教育とは，そもそも何でしょうか。「オリンピック・パラリンピック教育の推進に向けて（最終報告）」には，具体的内容を①オリンピック・パラリンピックそのものについての学び②オリン…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第6回)
  • ボッチャで地域とつながろう！
書誌
楽しい体育の授業 2018年9月号
著者
安川　由美・新津　翼
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
パラスポーツから一緒に楽しむことを学ぶ！　今回の事例は総合的な学習の時間と体育科の合科として実践したものです。きっかけは2017年６月に出されたマスコットキャラクター募集の新聞の切り抜きでした。子ども…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第5回)
  • 世界ともだちプロジェクト
書誌
楽しい体育の授業 2018年8月号
著者
佐藤　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
世界ともだちプロジェクトとは　オリンピック・パラリンピック大会参加国の中から，東京都教育委員会が各校に割り当てた５つの国について，調べ学習や直接・間接的な交流学習をするという実践です。国際理解教育や国…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第4回)
  • ネット型教材の「シッティングバレーボール」に挑戦!!
書誌
楽しい体育の授業 2018年7月号
著者
藤木　裕也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
オリパラ競技でも難しくない！　「オリパラ競技」と聞くと，「難しい」「よくわからない」などのイメージをもつのではないでしょうか？　2020年の東京オリンピック・パラリンピックが開催されることが決定し，注…
対象
小学校
種別
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第3回)
  • 運動会でオリパラをやろう！／パラリンピックに学ぶ仲間の大切さ
書誌
楽しい体育の授業 2018年6月号
著者
土屋　栄二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会でオリパラ教育　本校では２年前から「運動会」にオリンピック・パラリンピック教育を取り入れています。運動会の開会式前に「聖火リレー」を実施しています。各クラスの代表者２名が「聖火」に見立てたアーチ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • めざせ2020！　体育授業でつくるオリンピック・パラリンピック教育 (第2回)
  • I'mPOSSIBLEで進めるパラリンピック教育
書誌
楽しい体育の授業 2018年5月号
著者
塩澤　雅彦・木本　拓・大嶋　悟・水野　竹美・川﨑　一範
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
I’mPOSSIBLEで学べばパラリンピックがわかる　2017年４月に全国の小中学校に配布された「I’mPOSSIBLLE」私たち５年生は全クラスで取り組むことにしました。教材がとてもよくできているの…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • かけっこ・リレー遊び
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　体育科は体を動かしながら学習をします。身体の部位や動きに注目し、身体を通して対話することを習慣化していくことが、今後の体育科の学習に大変大きな影響…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • 小型ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「走・跳の運動」にかかわらず特に大事なのは、身体や動きに対する気付きです。自分の身体がどのようなときに身体のどの部位がどのようになっているか気付き…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第85回)
  • 高学年／陸上運動
  • ハードル走
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
望月　心
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　どの運動も様々な特性があります。陸上運動だけをみても「走ること」や「跳ぶこと」だけで構成される動きではありません。それぞれの運動がもつ動きの構造を…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 低学年／器械・器具を使っての運動遊び（跳び箱を使った運動遊び）
  • なんじゃ　にんじゃ!?
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
辻本　毅一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：たくさんの跳び箱を使った運動をしたい！　子：挑戦したい！でも、跳び箱が高くて怖い……
対象
低学年
種別
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 中学年／器械運動（跳び箱運動）
  • 台上前転～台の上でクルリンパッ！～
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
田近　仁志
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：跳び箱の上でクルッと回ってみたい！（でも落ちたらどうしよう……）　子：ロイター板を使って思い切り跳んでみたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第95回)
  • 高学年／器械運動（跳び箱運動）
  • 頭はね跳び　運動をみるメガネを使って動きを改善！
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
大井田　壮
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：跳び箱の上で大きく跳ねてみたい！　子：どうすればうまく跳ねることができるのかコツを発見したい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第94回)
  • 主体的・対話的に学ぶための出発点を再考する
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
村井　梨沙子
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
“魅力ある教材や教具の準備　「主体的・対話的で深い学び」と聞くと、私は児童生徒同士で話し合いをしている場面が思い浮かびます。ただそこには、魅力のある教材や教具が準備されていることが前提になるかと思いま…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第11回)
  • 「短なわとび　私の先生」
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『図（省略）』　1　私の先生について　「私の先生」は短なわとびで子ども同士の教え合い活動です。短なわとびの学習では、授業の中で決められた技の技能を習得していくことが授業のねらいとしています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • これで単元がうまく回る！授業初回の成功シナリオ (第11回)
  • 非日常的な動きの多いベースボール型運動をシンプルに！
  • 運動名：かっとばし　領域：ゲーム，ボール運動（ベースボール型）　学年：４～６年
書誌
楽しい体育の授業 2026年2月号
著者
吉羽　顕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
（事前準備）　打つ機会をできるだけたくさん与えるため、体育班（４人組）の数だけティーを用意する。十分な数のティーが無ければ、牛乳パックやペットボトルを組み合わせて、ボールをコーンに乗せるための用具を作…
対象
小学4，5，6年
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