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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第3回)
  • 「さぁ、行こうか」―渡里唯舞の挑戦―
書誌
楽しい体育の授業 2006年6月号
著者
竹内　右子
ジャンル
保健・体育
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第12回)
  • 産みの苦しみの果てに、感動の嵐がやってきた！
書誌
楽しい体育の授業 2007年3月号
著者
臼井　俊男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、全国初！ＴＯＳＳ教師によるＹＯＳＡＫＯＩソーラン千葉ジュニア大会！　10月28日。新たな歴史が始まった。千葉市にて、ＴＯＳＳ体育ＹＯＳＡＫＯＩソーラン千葉ジュニア大会が開催されたのだ…
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小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第11回)
  • 「通信」でつなぐ
書誌
楽しい体育の授業 2007年2月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会で、「ＳＡＭＵＲＡＩ」ソーランを踊ることにした。そこで、それに関する通信を出すことにした。目的はズバリ、学校と家庭（地域）をつなぐこと。学校が、教育的目的を持ってしていることに対して、「承知」し…
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小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第10回)
  • 子どもも保護者も教師も感動する
書誌
楽しい体育の授業 2007年1月号
著者
阪下　誠
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、昨年、「ＴＯＳＳ体育ソーラン」　子どもは笑顔であった。保護者は涙を流した。教師は感無量であ　った…
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小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第9回)
  • 教師も虜にする新教材
書誌
楽しい体育の授業 2006年12月号
著者
臼井　俊男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、衝撃の新教材ソーラン『ＳＡＭＵＲＡＩ』　６月、ＴＯＳＳとＹＯＳＡＫＯＩソーラン実行委員会のコラボレーション、新教材用ＹＯＳＡＫＯＩソーランＤＶＤが発売された…
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小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第8回)
  • 学校から「広がる」実践を！
書誌
楽しい体育の授業 2006年11月号
著者
宮野　正樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学校から地域に「広がる」　私の関心事は、「学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランをどのように創り出すか」にはない。学校と地域をつなぐとは、それぞれを別なものと捉え、それをつなごうとする教師の意志…
対象
小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第7回)
  • 感動のドラマが生まれた！三度の舞台で踊ったＹＯＳＡＫＯＩソーラン
書誌
楽しい体育の授業 2006年10月号
著者
山口　敏生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
◆三度の晴れ舞台　「もう１回みんなと踊りたい！」　三度目の発表を終えた子どもの言葉である。　昨年、３年生を担任した。運動会、地域の敬老会、市内の障害児学級交流会でＹＯＳＡＫＯＩソーランを発表する機会を…
対象
小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第6回)
  • また見たい！ＹＯＳＡＫＯＩソーランの実力
書誌
楽しい体育の授業 2006年9月号
著者
信藤　明秀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、保護者から　ＹＯＳＡＫＯＩソーランはとても感動でした。私も覚えて踊りたいくらいです。あの時だけで終わらせるのが、とてももったいない気がします。何かの機会に、また見たいです…
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小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第5回)
  • 男子が「かっこいい」というよさこいソーラン
書誌
楽しい体育の授業 2006年8月号
著者
千原　一弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
島根県奥出雲最大の祭り「愛宕祭り」には、町内外の老若男女が集う。今年もその祭りで子どもたちが「よさこいソーラン」を踊る…
対象
小学校
種別
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第4回)
  • 「ＮＥＷ学校教材用ソーラン」完成！
書誌
楽しい体育の授業 2006年7月号
著者
髙橋　真
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「ＮＥＷ学校教材用ソーラン」が完成した。本誌が刊行される頃には、ＤＶＤの発売が開始されているはずである。ＴＯＳＳとＹＯＳＡＫＯＩソーラン事務局が連携して生まれたものである。音楽の収録時には、向山先生を…
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小学校
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第2回)
  • おばあちゃんたちが泣いて喜んだ！
書誌
楽しい体育の授業 2006年5月号
著者
塩苅　有紀
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「先生！おばあちゃんたち、泣いとったよ！」　ステージから降りてきた子どもたちが小声で教えてくれた。私の勤務校の地域には「寿学級」という高齢者と小学校の１・２年生とが交流する機会がある。そこで１・２年生…
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小学校
種別
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  • 学校と地域をつなぐＹＯＳＡＫＯＩソーランの新展開 (第1回)
  • ＹＯＳＡＫＯＩソーラン祭り　組織委員会との連携
書誌
楽しい体育の授業 2006年4月号
著者
割石　隆浩
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年のＹＯＳＡＫＯＩソーラン祭りから、地元札幌の小学生のために『特別感動枠』というものが設けられた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 爆発的に広がるＹＯＳＡＫＯＩソーランの授業 (第6回)
  • ひたむきさが感動を創る
書誌
楽しい体育の授業 2007年9月号
著者
竹内　右子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「心は（ひとつ）夢よ（広がれ）！大師の空へと翔たかせよ。大いなる志を届けよ！」　こんな口上が川崎大師の空に響いた。平成19年４月15日、神奈川県川崎市で行われた、川崎大師の「第３回楽大師よさこい」での…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 爆発的に広がるＹＯＳＡＫＯＩソーランの授業 (第3回)
  • ジンバブエDE　ＹＯＳＡＫＯＩソーラン
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
竹内　右子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
アフリカの大地。南アフリカの北に位置するジンバブエ。リズムの発祥地とでもいうべきアフリカの子どもたちがＹＯＳＡＫＯＩソーランを踊ったらどうなるだろう…いっしょに踊りたい。そんな夢を抱き、私はジンバブエ…
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小学校
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連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • とびとびランド
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年（走・跳の運動遊び）の跳の運動遊びでは、助走を付けて片足で踏み切り、前方や上方に跳んだり、片足や両足で連続して跳んだりすることが求められてい…
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低学年
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • いろいろ幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年（走・跳の運動）の幅跳びでは、「短い助走から強く踏み切って遠くへ跳ぶこと」が求められています。例示を詳しくみると、「５～７歩程度の助走」「踏…
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中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 高学年／陸上運動
  • フロアー走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年（陸上運動）の走り幅跳びと走り高跳びでは、どちらも「リズミカルな助走から力強く踏み切って」跳ぶことが求められています。しかし、中学校（陸上競…
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高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • 速さの比べっこ！ならびっこベースボール
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
中原　駿太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボールを遠くまで投げたい！　子：ねらったところに投げたい！　子：自分がボールを捕りたい…
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低学年
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連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 中学年／ベースボール型ゲーム
  • 作戦スタート！みんなでつくるベースボールゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
筒井　幸介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボールを遠くまでとばして点を取りたい！　子：ねらったところに打ち分けたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 高学年／ベースボール型
  • 打って，走って，捕って，投げて！バッティングゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
家根谷　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：打ってボールを遠くへ飛ばしたい！　子：点をたくさん取ってゲームに勝ちたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第90回)
  • これまでの体育，そしてこれからの体育でも
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
指導要領改訂当初の「『主体的・対話的で深い学び』の視点からの授業改善」への戸惑い　2018年改訂された小学校学習指導要領（以下、「指導要領」）が完全実施となってから６年目に入りました。その間コロナ禍の…
対象
小学校
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